如何做好村级小学的校长.doc

如何做好村级小学校长 阴底乡野鸡民族小学：张卫平作为一名村级小学的校长，我一直在思考一个问题，那就是如何做好一个村小的校长。同样是校长，城市小学的校长和农村小学的校长特别是农村村小校长有很大的不同。不说天差地别，也可以说是差距太大了。因此，我只谈谈我们村小校长的想法，与各位同行互相探讨。究竟如何做好一名村级小学校长呢？我想从以下几方面来谈：一、良好的心态是前提。“态度决定一切”这是连小学生都懂得的道理。但是往往是越容易懂的道理越很少有人去做。我们当中有明确态度的人很少。不知道自己是谁，也不知道自己在做什么。村小校长首先要明确自己不是官，随时都有可能不当。做与不做不是大的问题。关键是做了，能做点事，多体现一下个人的一些能力与价值。不做了，却能更专心地把教学工作做好。做与不做都不是什么坏事，也未必都是好事。有的人是好校长，却不是好老师；有的人是好老师，却不是好校长。两全齐美者甚少。所以，在做校长的时候，随时做好没有当校长的心理准备。不要怕自己把校长当丢了。至少你还是一位好老师。要管农村村小校长的人太多了。想管、爱管、管得上和管不上的人都会来管你。或是对你指手划脚，评头论足。村小校长的角色已经太为贬值了。说难听的，有时连教师都看不起校长了。所以当村小校长往往是越想保住，越容易出问题。你越是以平静的心态，越可能多当一阵子。要以客人的心态来对待。人生都是过客匆匆，何况是校长。人家欢迎，肯定，我们就努力把工作做得更好。人家不喜欢，我们就要知趣地离开。特别记住，在一个学校一定要在你最好的时候悄然离开，不要等到走下坡路的时候才离开。在农村小学要谈可持续展不是很容易的。生员减少，人气不旺，事业就黯淡。在这个非常时期。挺得过去，生存下来，才可能谈发展。村级小学现在谈的是生存问题而不发展问题。与城市小学的蒸蒸日上是截然不同的。因为，管的学生还没有城里小学一个年级段学生人数多。要做好没有做校长的心理准备。可以做，也可以不做。做了就要把他做好。不做仍可以教好书。这就是我们应该有的良好心态。有了这个心态，我们做起校长来就会轻松了许多。不被校长这个称呼所累。二、健康的身体是资本。在这个世界上只有身体属于你自己。金钱、地位、荣誉甚至包括知识都是社会的产物。身体没有了，就回归于自然之中。而金钱、地位、荣誉和知识等却一直存在着。村小校长要特别爱护这唯一属于你的财富。因为你本来已经拥有得太少了。如果身体再不爱惜那你就更没有什么东西了。村小校长很累。首先是劳动强度大，一个星期十几节课，城市学校的教师甚至中心校的普通教师都没有几个上这么重的课，很多校长是冲在最前线，承担最难的教学任务。可谓“校长兼敲钟”。而学校还有更多的繁杂的事务。特别是那些如“普九普实”等政治任务，做起来更是令人身心疲惫。普通老师是不管你那么多的。他们能把自己的工作做好，校长就很高兴了。其它事务，他们可做可不做，那是你校长的事。所以想把工作做好的校长往往要牺牲很多休息的时间，身心都透支了。纵观全乡的村小校长，看上去阳光的寥寥无几，更多的是几分疲惫和寒酸。他们脸上少有幸福、健康和乐观。责任和任务压得他们喘不过气来。这样的气质如何去感染一个教师群体，如何去影响一所学校。如何更好激发他们的工作激情，发挥他们的创造才能？所以，村小校长一定要爱惜自己的身体，要学会放松和调整自己。用强大的精神动力来支撑自己，用适当的方式来调节自己，使自己有良好的健康状态。我说什么可以没有，但不能没有身体的健康。当你为工作提早牺牲时，人们无非送个大一点的花圈，写好一点的悼词。而校长照样有人来当，地球没有停止它的转动。所以当你的身体撑不住时，一定不要硬撑，不要高估自己的作用。这个世界少一个我们根本就没有任何的影响。而少一个我们，我们家庭影响就太大了。身体好，撑得住为学校多做点贡献何乐而不为呢。身体不好，一定要退下来，舍弃往往是更高的智慧。记住身体是一切的本钱。三、坚定的信念是动力。坚定的信念对一个村小校长来说尤为重要。现在教育改革在推进。而农村小学却面临重重困难。在这个时候能够生存下来的学校。校长一定要有坚定的信念，一定要相信困难是暂时的。一定相信农村的教育也能够走出一片灿烂的天空。不是吗？政府也在考虑农村小学的经费问题。工资待遇在逐步提高，老师的积极性也会得到提高。而且，随着学校布局的重新调整。各个科目教师的配置将更为完善与合理。教师的工作量也会减轻。教师也能像城里的教师一样教得更专更精。教师的生产力将得到进一步的解放。这些变化其意义也许将比课程改革本身更为深远。因为农村教育难就难在教师的生产力问题。这个问题解决了，农村教育面貌就将焕然一新。越是困难越要坚强的意志和坚定的信念。越是困难越能看出一个校长的素质。每位村小校长都要能从全局和长远的角度出发。中国农村人口占多数，农村孩子也比较多。我们这些农村小学有责任用心经营我们的学校。大家都这样想，我们的事业就好办。我们再苦，也比我们前辈好多了。我们要多想想前辈，多想想我们的教师，多想想农村的孩子。我们把农村教育做好的信念就应该越发坚定。把农村教育做好，中国的教育就大有希望。四、师资配备是根本。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍整体素质在任何时候都是学校发展的根本之所在。队伍的整体素质高了，学校的办学质量自然就会提高。否则，再有管理才能的校长，也无法把学校提升到一个较高的档次上来。现在我乡的小学教育就是比语文和数学的平均成绩。但是，不久的将来，应该不会一直停留在这一层次评价上，因为，每个学校的语数教师已经不缺，甚至是过剩。如果单单是语数成绩，在这个时候哪个小学都有可能冲在最前。只和人家比语数成绩，已经是低层次的教育水平了。就像有一个中学校长说的“我们现在不跟人家比什么上本科的人数，我们要和人家比上清华、北大的人数”。有的学生可能语文、数学不能学得很好，可是他能把英语学得很好，以后能成为翻译家。那我们为何不给他提早提供这样的机会呢？学校应该让电脑、美术、英语、音乐、体育和科学等学科的教学专业化。所谓的专业化就是应该有这方面专职的教师。专，才能精，这是谁都懂得的道理。如果是兼课，怎么教都像。所以，让有相关特长的教师转型和充实专职教师对农村教育来说是好事。只有当农村小学真正配备了较为完善了专职教师。农村小学的素质教育和新课程改革才真正开始。可以说，在师资配备上，目前还尽显我们农村学生和城市学生教育的不公平。一个新时期的村小校长一定不要认为教师是万能的。一定不要总想无休止地挖掘教师的潜能，教师的潜能是有限的。一个教师能教好一个科目，已经是很不容易了。教师是“风油精”的时代已经过去。一定要多想办法，实现学校教师学科的合理配置。有了这个，学校的可持续、跨越式发展才有了可能。要清楚，人的因素在任何时候都是决定性的因素。一支高素质的教师队伍才是一所好学校的根本。有了这样的一支队伍，支撑学校的就不只是校长一人了。而是一支强有力的队伍。这样，我们还怕学校发展不起来吗？五、用人技巧是关键。“管理”一词我觉得应是对一项比较系统的工作或是一个比较大的集体而言。管理是一门科学，一门艺术，是很专业化的。据说，按道理师范院校应该有“小学校长”专业的，他们是学这个专业的，然后出来就做校长。而我们村小只是一个小集体。一个校长，十来个教师，三四百来个学生，如此而已。如果是这样对农村小学来说，十几个教师配一个不教书的专业校长太浪费了。所以，校长还是让教师中的人来兼。对我们这些村小校长而言，作为校长，我们不够专业，还是业余选手。所以我们不叫“管理”，就叫“用人”。如果，我们或多或少懂得一些用人的技巧，要让学校有一个比较好的运转，还是有可能的。有了完善的师资配备，让你用人技巧的运用有了可能。有可用的人，才谈得上用人。在农村小学里，如果团队精神不好的学校集体里，还真的会出现没有人愿意当学校行政人员的局面。特别是教导主任和报帐员，很多人都不愿意当了，要当也是把校长看作是兄弟，给校长面子。而学校班子建设是学校各项工作的核心，班子建设好了，学校各项工作才能有力、有序。所以，在这时候校长的用人技巧就显得尤为重要。否则校长很容易成为光杆司令，成为学校的打杂工。对于学校班子成员，首先要让他们有荣誉感、责任感和使命感。让他们明确做一些学校的事务，是一种荣誉，也是一种责任。年轻人特别应有这种为教育事业多做贡献的使命感。其次，要减少他们教学的工作量，让他们比普通教师少上几节，使他们和其他教师保持整体工作量上基本相同。第三，要优先给予他们培训、评优评先、职称评定等的机会。这是精神上的鼓励。第四，要给每个人相应责任和权力，给予他们看得见的发展目标，让他们能独立而又创造性地开展工作。第五，要特别注意保护他们，像爱护自己的手脚一样爱护他们。保护他们的利益不受侵害，保护他们工作的积极性。如果一个团结有力、奋发向上、不断进取的班子建设起来的话，其