优秀党员事迹材料_爱———工作的指明灯.docVIP

爱工作的指明灯 记xxxx小学优秀党员xx一颗真挚的爱心，无尽虔诚的期待，导引出日日夜夜的忙忙碌碌，正因为心中有爱，使她虽从事教育工作多年，但对教育事业的追求有增无减；正因为心中有爱，使她虽饱尝了酸甜苦辣，但仍能战胜困难做好本职工作，这就是爱的力量，正如她所说，爱就是她工作的指路明灯。xx老师，是一名普通的小学班主任老师，她终于党的教育事业，在20余生的从教生涯中，时刻以优秀老师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，爱岗敬业，在平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。一、 爱学习，不断提高自身素质。作为一名老师、一名共产党员，她深知在素质教育改革的大潮中，要想发挥党员的先锋模范作用，不被改革的浪潮所吞没，只有不断学习，才能在思想和行为上与时俱进，在业务上精湛有佳，所以，在平日坚持边工作边学习，学习邓小平理论及三个代表重要思想，学习党的有关教育方针政策，学习课改的有关教育理念，广泛阅读与教育教学有关的书籍。如：魏书生著的班主任工作、教育操慢集等理论书籍，并积极总结经验，撰写，所写、教案设计、教学模式等分别获国家、省、市、区不同奖。她认为这是热爱党的教育事业自身必须具有的素质。同时还自觉向身边有经验的老师学习，取长补短，与同校老师共同进步，使她的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到提高。二、 爱课堂，不断提高教学水平对待工作她总是满腔热情、一丝不苟，在教育教学上虽具有一定的经验，但仍不断运用所学的理论，结合自己的实际情况，创造性地开展好工作。她常说：“在教学上，不仅要抬头看路，更要有埋头苦干的精神。”为此，他总是认真备课、上课、批改，开动脑筋钻研业务，她认为把学生教好，让学生成功，是她作为一名教师、一名共产党员最大的心愿、最高的荣誉。做为一名语文老师，让学生掌握良好的学习方法和学习技能，获取更多的知识是最终要的任务。因此她在课堂教学中，坚持做到认真钻研课标，仔细分析教材的编写意图，领会精神，注意设计好每堂课的教学方法，研究就现代教育技术在课堂教学中应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径，努力形成自己的课堂教学风格。由于教学理念先进，教学设计和教学环节科学合理，课堂教学突出，多次为学校教师上引路课，被评为x市语文骨干教师，区语文特聘高级教师，区语文学科带头人。在学校开展的师带徒活动中，学校领导给她安排了两位小徒弟，她更好地发挥了党员的辐射作用，不仅从思想上关心她们，让两位徒弟定期向党汇报思想，积极靠近党组织，而且在工作上无论是班级管理还是教学方面，都给予大力的指导和帮助，她所带的两名小徒弟在一年之内教育教学水平明显提高，均成为学校的骨干力量，受到领导老师的赞同、认可，两名徒儿也亲切地称她为师傅。正是因为她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的老师，同事们在工作上或生活上遇到困难时，都愿意跟她说，她总是耐心地倾听，对他们进行指导、帮助，她的这一系列做法，得到学校领导的认可，将她的工作岗位设为党员示范岗，号召其他党员、群众向她学习。由于她持之以恒的出色表现赢得了学校的领导、老师，每年一度的考核她都达到优秀。在xx年被评为大连市优秀教师，先后两次被评为区先进教育工作者，区德育先进教育工作者，区师德标兵。三、爱班级，不断提高教育能力。“班主任工作头绪多，难做”；“班班主任工作最烦心”这类话，在工作中我们时常会听到，也感受到，甚至有时会让你忙得喘不过气来，然而都老师还是兢兢业业，尽职尽责时时以爱心、耐心、细心贯穿工作的始终，去关心每一位学生，带领同学去搞好班级的每一项活动。在班级管理上，根据学生的年龄特点，寓教育与活动之中，对学生的要求严而有度，以活动为载体，增强班级学生的凝聚力，通过各种形式的大小活动，不断调节自己的教育行为，提高教育水平。如：在参加学校的大课间评比中，根据学生的表现，采用大力表扬表现好的同学，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。尽管这样她并没有气馁，而是发扬了共产党员胜不骄败不馁的意志品质，对自己的教育方式进行反思，发现了自己教育失败的原因所在在活动前，没有像学生做好充分的动员工作，以及给予明确的要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。她便根据学过的控制论原理中的反馈调节原理，及时调整了自己的教育手段：首先重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，以及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得不做不行，有种“欲罢不能”的感觉，给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后在活动过程中注意落实。严格检查学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。他掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。以后的几次活动在她的感召下，均获佳绩。同时她还根据学校德育少先队工作计划，组织学生认真开展各项有针对性的教育活动，从而加强学生的行为习惯训练及良好的心理品质培养。她关心学生的学习和生活，特别关注后进生，几乎每天利用中午休息时间为学生补习功课，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入这个集体当中。注重学生行为规范教育，注意从小从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人，使班级蒸蒸日上，尤其在教育学生方面，还注重与家长的联系，运用电话、家访等多种途径和方法与学生、与家长真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为它是值得信赖的老师、教学经验丰富的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者，因而与学生建立了平等和谐的师生关系。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，所任班级的教学成绩常年位于同年级前列，学生三率均达到和超过区标准，所带班级形成团结、向上的班集体，曾先后两次荣获区三号班级称号，区红旗中队，本人被评为区优秀班主任，区红旗中队辅导员。正如她所说，身为一名教育工作者，要做好工作，所采用的教育形式和教育手段都应包含着爱，只有学会从不同角度爱学生，才能进入角色，成为学生的引路者、知心朋友，才会把学生的疑难、顾虑做为工作的思源和着眼点。都凤杰同志就是这样无论从班级管理到个别生的教育，还是从整体教学到个别辅导，不知要花多少心血，牺牲多少休息