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课 堂 礼 仪 第三课 课堂礼仪 遵守课堂礼仪，这是一名小学生最基本的修养，直接影响到教学效果的好坏。课前课后的礼仪要在课前分钟预备铃响后，必须进入课堂，端坐恭候老师到来。老师进教室后，由值日生或班长发“起立”口令，并向老师问好，在老师发出“请坐下”口令后迅速坐好。教室里和谐有礼的气氛，既能为取得良好的教学效果打下基础，又能密切师生之间的关系。每位同学做好上课准备，既是尊重老师，也是尊重集体的表现。如果预备铃已响，还在跑进跑出，教室里嘈杂不宁，会使老师走上讲台时情绪烦躁不安，甚至可能造成关系对立，影响教学的效果。学生在课堂上的礼仪 上课迟到应注意的问题。学生如遇到特殊情况，在老师开始上课后才进入教室，应特别注意举止文明和礼仪的周到。、在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”，如果教室门关着，就应先轻轻叩门，在得到老师的允许后，才能进入教室。、如果老师当场询问，则要向老师说明迟到的原因，在得到老师的谅解和允许后方可入坐。如果老师未当场询问，则要在课后主动向老师说明原委。说话态度要诚恳，实事求是。、在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，走到座位前，在放书包和拿课本时，尽量不发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。、坐下之后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。总之，迟到学生要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响减少到最低的限度。教师提问时学生应有的礼貌。老师在上课时向学生提问，是老师检查自己教学效果的最迅速和最直接的方法。为此，每个学生都应懂得老师提问的积极意义，并要礼貌地对待老师的提问。、当老师提问时，学生如果要回答问题，首先应举手，在老师点到自己名字时才可站起来答题，切不可坐在位子上就七嘴八舌地发言。在老师点到别的同学的名字时，不要抢先回答，否则不仅会打乱老师的计划，也是对其他同学的不尊重。、在起立回答问题时，态度应严肃认真，切不要搔首武姿或故意做出怪腔怪调惹同学发笑。、被老师点名但自己又回答不出时，应站起来，以抱歉的语调向老师说明。切不能坐在座位上默不作声，使课堂陷入僵局。、在别人回答老师的提问时，不应随便插话，如别人回答错误，或回答不出时，切不可在旁边讥笑嘲讽。当老师发问“有哪位同学能回答这个问题”时，自己可以再举手，得到老师允许后，站起来回答。学生应遵守课堂纪律。遵守课堂纪律是一种基本的礼貌。唐代文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”意思是，老师是能够教给学生各种知识技能，为学生解答疑难问题的人，可见，在学生的成长过程中担任着非常重要的角色。他们用自己的知识和汗水，为国家培养出各种人才，他们的劳动是高尚的，应该得到全社会的尊重，特别是学生的尊重。遵守课堂纪律，就是学生尊重老师劳动的一种最起码的体现，能使老师心中产生欣慰感和亲切感，思路也越来越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，如果课堂纪律不好
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