七下地理湘教版巴西导学案.doc

盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 1 课时 共 1 课时上课时间：2012年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字：课题： 巴西 设计人： 夏丽君 学习目标：能够说出巴西的民族构成及文化特点；能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布；能说出巴西工农业生产的特征。重点、难点：能够说出巴西的民族构成及文化特点；能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。一、读图1，回答下列问题：1、在图中标注纬线的度数和海洋名称。纬度：A；B；海洋：C2、巴西大部分位于（温度带），D地属于气候，特点是，E地是气候、地形区名称：D位于，是世界上最大的平原；E位于，是世界上最大的高原、甲河是，该河自向注入二：读巴西人口分布图，完成下列问题。城市：最大城市；最大海港；首都水电站：乙三：读巴西农产、矿产分布图，回答下列问题。1、巴西的经济在南美洲居首位，但仍然属国家，以产业为主，工业部门齐全2、巴西农产品以_为主，其中产量和出口量居世界首位的是主要的粮食作物是3、巴西建立了完整的工业体系，其主要工业中心有、。巴西的城市分布及问题阅读教材P97课文、图9.28，回答下列问题：1、巴西东南部沿海的人口 ，而广大的内陆地区则人口 。2、巴西的首都 是位于巴西高原 部的一座新城。而位于东部沿海的 市是巴西最大的海港、也是巴西原来的首都3、 是巴西最大的城市【达标测评】1、读图9.3，回答下列问题(1)、是 河，该河流域覆盖着世界上面积最大的 。(2)、是首都 ，是最大的海港 ，是最大的城市 。(3)、一艘装满铁矿石的货轮从海港出发到达中国的上海港，途中经过的海洋是： 洋 运河1. 洋到上海。 图9.32、巴西首都 市位于 （ ）A.巴西利亚 亚马孙平原 B.巴西利亚 巴西高原C.圣保罗 东南沿海 D.里约热内卢 东南沿海3、 全世界希望巴西重点保护的自然资源是 （ ）A.热带雨林 B.热带草原 C.野生动物 D.亚马孙河水源1、亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流，原因是 读右图，完成23掌小题。2、巴西人口分布有什么规律？ 人口稠密，原因是人口稀少，原因是、巴西为什么将首都从沿海的里约热内卢迁往内地的巴西利亚？ 3、巴西的地形以 、 为主，北部是世界上最大的 平原，南部是世界上最大的 高原。活动三：阅读教材P93课文、图9.22，回答下列问题1、巴西在第二次世界大战之前，单一生产 产品，现代工业 ，是这一时期巴西经济最显著的特征。第二次世界大战之后，加快了现代工业化的步伐， 、造船、 、 等已跃居世界重要生产国家的行列。现在，巴西已发展成为拥有完整国民经济体系的发展中的 大国。2、巴西的铁矿主要分布在 高原的 部。在中国三峡工程建成之前，巴西和巴拉圭合建了当时世界上规模最大的 水电站。3、巴西的工业主要分布在该国东南沿海地区的 市和 市等大城市。【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。活动一：热带雨林的保护阅读教材P9596课文及图9.25、图9.26，请回答下列问题：1、热带雨林既有为人们提供木材等林产品的 作用，又有巨大的效益，其具体作用包括 、 、 、 、 等。2、在热带雨林地区修建 、发展 业、开辟大型 ，都会造成大片的 化为乌有；而巴西的 农业实质上也是一种 现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使 生态环境受到严重威胁。3、1992年6月，在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了 ，这标志着 的观念被世人接受。 4、圣保罗市发展过程中面临的城市主要问题是 （ ）A.人口高度集中 B.人口数量偏少C.城市设施落后 D.城市建设资金紧张5、有关巴西人口和城市的叙述，正确的是 （ ）A.首都巴西利亚是巴西第一大城市 B.多分布在东南沿海一带C.人口多集中在亚马孙平原 D.圣保罗是最大的海港6、巴西的迁移农业实质是 （ ）A.现代化农业 B.节约型农业 C.环保型农业 D.资源浪费型农业拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。2. 巴西热带雨林地区原始的“刀耕火种”式的迁移农业，引起了深刻的环境问题，我国在西部的开发建设中，同样会遇到资源和环境的矛盾，你认为如何解决这个问题？四、读右图，完成5-8小题。5、巴西的热带雨林主要分布在（地形区名称）6、结合右图，试列举热带雨林有哪些作用？7、巴西的热带雨林又有“地球之肺”之称，一但遭受破坏，有哪些不利影响？8、我们应该如何处理发展经济与保护热带雨林的关系？ 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 地理 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时课题： 设计人： 学习目标：重点、难点：上课时间：2011