北师大版二年级上册《贺年片》教学设计3篇

第 1 页 共 7 页 北师大版二年级上册北师大版二年级上册 贺年片贺年片 教学设计教学设计 3 3 篇篇 贺年片 教学设计 1 教学目标 1 认识 12 个字 会写 8 个字 2 通过阅读 培养学生对大自然 对祖国的热爱 3 培养学生小组合作能力和自我探究学习能力 教材分析 本课是一首儿童诗歌 读来琅琅上口 富有童趣 并且有助于培养学生的想象力和热爱祖国的情感 学校与学生状况分析 学生很喜欢儿童诗歌这种形式 想象力是学生的 特长 并且很多学生喜欢画画 教学中应给他们施展 的机会 公开课教案 课前活动 搜集各种各样的贺年片 带到教室 一 情景创设 走入课堂 师 同学们喜欢过新年吗 再过一个月 就要 过新年了 在新年到来之际 你喜欢用什么方式来表 达对你的好朋友 对亲人的祝福呢 学生讨论 第 2 页 共 7 页 师 对呀 贺年片是我们常用的一种表达问候的 方式 出示贺年片并且展示于黑板上 你看 一张 张精美而有趣的贺年片 表达了我们深深的祝福和新 年的希望 看 这张带有幼苗的贺年片 这是我的学 生刘晓明送给我的 表达了对老师新年的无限祝福 这张带有鲜花的贺年片 是王良送给他的同学的 他 希望他们之间的友谊能够地久天长 每一张贺年片 都表达了我们不同的祝愿 课前 老师建议同学们搜 集贺年片 下面 老师想请你们在小组内作一下交流 互相说说你手中的贺年片是什么样子的 表达了作者 什么祝福和希望 学生交流 今天 老师还为你带来一首好听的诗歌 他的名 字就叫 贺年片 我们看看这张贺年片为我们带来 了什么祝福 二 初读课文 自主识字 师 我们一起读读课文 在读书前 请看老师的 读书建议 1 出示小小读书建议 A 用你喜欢的方式读课文 B 找出生字娃娃 用你喜欢的方式记住它的名字 和 它们交朋友 2 学生用自身喜欢的方式读课文 3 生字学习 第 3 页 共 7 页 师 刚才同学们都读的非常认真 那课文里面的 生字都学会了吗 下面 赶快拿起手中的生字卡 在 小组长的带领下 在小组内互相学习一下吧 1 学生用教师准备的生字卡在小组内自主学 习生字 各小组可以采用不同的学习方式 2 生字反馈 同学们学的非常认真 可是 调皮的生字娃娃和我们捉起了迷藏 看 教师操作 课件 生字飞走了 快 让我们一起来找找可爱的生字娃娃吧 3 教师叫生字娃娃名字 学生找 4 学生叫生字娃娃名字 学生找 5 学生在小组内互相找生字娃娃 6 同学们真聪明 一会儿就把这么多生字学 会了 那假如他们再回到课文中去 你还能认识他们 吗 下面再请同学们读课文 这次读书 老师还有个 小小建议 教师出示读书建议 A 记住生字娃娃的 名字 B 有感情地读课文 4 学生读书 5 师 谁来读给大家听 学生举手 师 谁来说说她读的怎么样 有没有带上感情去 读 你可以夸一夸她 也可以提个小建议 学生评 价 第 4 页 共 7 页 师 谁再来读 学生读书 师 同学们 他读出感情了吗 学生评价 6 刚才听了同学们的读书 给老师留下了深刻的 印象 我们读书就应该带着自身的感情去读 只有这 样 才干够读好 谁还想读 学生举手 师 你准备带着什么感情去读 学生回答 7 学生读书 三 分组学习 读好课文 1 学习分组 同学们 通过刚才的学习 你可能已经发现了 课文共讲了几种颜色的贺年片 对 是四种 你喜欢 哪种颜色的贺年片 好 现在 我们按颜色来分组 喜欢绿色的请坐在这儿 喜欢红色的请坐在这儿 喜 欢白色 喜欢蓝色 依照颜色 分四个学习小组 按指示牌分别坐在四个不同的位置 称红队 蓝队 绿队等 2 提出学习要求 我们先学哪种颜色的贺年片呢 学生争议 为了体现公平合理的原则 我们来竞赛读书 看 哪个小组读得好 就学习那一段 你们先自身练练吧 3 学生读书练习 第 5 页 共 7 页 4 开展读书竞赛 请学生做评委 5 依照学生评选结果定位学习课文的段落 1 学生说为什么喜欢这个段落 你能把你喜 欢的感觉读出来吗 2 学生读出自身的感觉 3 师 谁来说说他读的怎么样 学生评价 4 谁来说说你读懂了什么 5 学生汇报 6 分组一起学习各自喜欢的段落 出示自学 建议 6 各小组交流 既学会了自身感兴趣的内容 又通过交流学会了其他的内容 7 刚才听了同学们的读书 给老师留下了深刻的 印象 最后 让我们一起来感受一下贺年片所带给我 们的温馨和祝福吧 学生齐读课文 四 动手制作 升华内涵 师 同学们 当我们领略到贺年片深深的浓情厚 意 你想不想也用它表达你对好朋友的祝福 学生 回答 接下来 就让我们用我们灵巧的双手 来做一 张精美的贺卡吧 也许 你的好友正在远方等着你 的祝福呢 第 6 页 共 7 页 1 学生动手做 放映 新年好 音乐 2 展示自身的贺年片 并且谈谈自身的祝愿 3 教师选出局部贺年片贴在黑板上 进行简单的 评价 五 小结 同学们 精美的贺年片固然能表达我们的良好祝 愿 可是每当我们动手做贺年片的时候 旧的一年过 去了 而新的一年正在向我们招手 你看 时间如流 水 匆匆不复返 我们一定要抓住大好的时光 学得 更多的知识 将来描绘祖国这幅更大的贺年片 教学反思 课标指出 学生是语文学习的主人 语文教学应 在师生平等对话的过程中进行 语文教学应该注意激 发学生的学习兴趣 为学生创设良好的学习情境 新 课开始 我就从学生熟悉的贺年片入手 采取谈话的 形式 建立了一种亲切自然的学习环境 既培养了学 生口语交际能力 又为后面学习课文和制作贺年片作 铺垫 案例点评 学生是语文学习的主人 教师在教学中既重视激 发学生的学习兴趣 又注重培养学生自主学习的意识 和习惯 为学生创设良好的自主学习情境 并尊重学 第 7 页 共 7 页 生的个性 鼓励学生选择适合自身的学习方式 还能 利用学生喜闻乐见的形式在自主愉快