2009~2010学年第一学期高二(1)(2)班数学教学工作计划.doc

20092010学年第一学期高二（1）（2）班数学教学工作计划常州市八中 陈少鹏一、 教学内容必修三和选修21二、 教学要求1. 必修三第一章算法初步：在初步感受算法思想的基础上，通过具体实例分析，体验流程图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、学习设计流程图表达中解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，理解构造性数学的意义，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。第二章统计：在学生参与数据收集和处理的过程中，学会统计的基本方法，体验统计思想。第三章概率：本章通过随机现象的研究，学习认识客观世界的方法，多年来，学生学习数学，从学习数的运算规律，到学习研究变量的规律，主要是研究确定的现象，对于不确定现象的规律则知之甚少。通过本章的学习，使学生了解到不确定现象也有规律可循，也能用数学方法去研究。2. 选修21第一章常用常用逻辑用语：通过本章的学习，有助于学生利用逻辑用语准确的表达数学内容，更好的进行交流，从而体现逻辑知识在数学学习中的价值，发展学生利用数学语言描述叙述问题、阐述问题过程的能力。第二章圆锥曲线与方程：通过对平面截圆锥面所得图形的分析，了解椭圆、双曲线和抛物线的定义，建立椭圆、双曲线和抛物线的方程，运用方程分别研究椭圆、双曲线和抛物线的的几何性质，再通过对三种圆锥曲线共同特性的研究，建立统一的定义。在此过程中，建立曲线方程的概念，并运用曲线方程研究曲线交点等问题，掌握解析几何的基本思想。第三章空间向量与立体几何：经历向量及其运算由平面向空间推广的过程，了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示。掌握空间向量的线性运算及其坐标表示。掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直。理解直线的方向向量与平面的法向量。能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系。能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定理。能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用。通过本章的学习，使学生了解到数学和现实世界的深刻联系，领悟数学研究方法的模式化特点，感受理性思维的力量，初步体会几何学不只是一个数学分支，而且是一种思维方式，它已渗透到数学的各个领域。三、进学进程时间教学内容课题课时周次9.14必修3第一章算法初步1.1算法含义； 1.2流程图417111.3 基本算法语句5214181.3 ； 1.4 算法案例532125第二章统计 2.1 抽样方法5427302.2 总体分布的估计 ；2.3 总体特征数的估计4调休一天510.18国庆放假69163.4线性回归方程、实习、单元小结871923第三章； 3.1； 3.25826303.3 ； 3.45911.26期中复习 模拟考试510913期中考试 试卷讲评1，期中考试111620选修2-1第一章 1.151223271.2； 1.35133012.4第二章 2.1； 2.25147112.351514182.451621252.5； 2.6517281.1第三章概率 3.1.1 3.1.45184