6B 20122 英语教学计划.doc

陆桥实验小学英语六年级 6B教学计划制 订 人：夏裕霞制订时间：2012年2月一、学生现状分析班级中的学生通过四年半的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习英语的一般方法，也初步积累了一些学习英语的基本经验，他们渴望通过新学期的教学获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力，本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和日常交际用语有所增加，教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放失，把新旧知识连接起来。本学期教学的重点放在一部分学生的培优补差上，让这部分学生能很好的原有的基础上更进一步。二、教学目标1、知识目标A、能按三会与四会要求掌握所学词语B、能按四会要求掌握所学句型2、技能目标A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。C、进一步养成良好的书写习惯。3 情感目标A 进一步培养学生学习英语的兴趣，并努力致力于学生学习英语的持续兴趣的发展B 在英语教学中渗透英语国家的英语文化教育，从情感语言等方面了解英语国家的历史与发展。C 强化学生用英语交流的意识，养成积极用英语交流的习惯。三、教学重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。四、教学具体措施1课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。同时要注意教学内容的有机衔接，做到温故而知新。3对于教学中的语言知识，要做到有层次处理，降低难度，层层递进。可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。4多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。5词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。6在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。7科学合理地设计课外作业，使不同层次的学生均有所得，根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。 8 时刻关注每一个学生学习英语的动态，发现问题，及时补救，培养学生自主学习的意识和能力。9根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。10初步渗透任务型教学的教学理念，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。重视评价目的，改进评价方法手段，使评价达到促进师生共同发展五、教改研究专题学困生的转化六、教学进度安排1、第一、二周教学unit1 Who is younger。2、第三、四周教学unit2 More exerice。3、第五、六、七周教学unit3 Asking the way。4、第八、九周教学unit4 Review and check。5、第十、 十一、 十二周期中复习。6、第十三、十四周教学unit5 the seasons。7、第十五、十六周教学unit6 planning for the weekend。8、第十七、十八周