台北县新庄市丰年国民小学学校本位课程设计.doc

臺北縣新莊市豐年國民小學學校本位課程設計課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事母親的心情設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係， 並能說出自己的角色社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。家政教育4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受具體目標1. 知道孝順要能體恤父母的心。2. 實踐愛的擁抱，體會寶貴的親子之情。教學活動教學資源教學時間一、 準備活動：老師提出請小朋友回憶自己小時候，母親照顧你時值得回憶的往事？請小朋友說一說，並帶入導讀。二、發展活動： 分組輪流讀完母親的心情 教師提問：1. 這篇文章說了幾個母親的故事？哪一個故事最令你印象深刻，為什麼？2. 隨著時代環境的變遷，做為母親的應怎樣調適自己的心態？3. 你能說一說兒行千里母心憂，母行萬里兒不愁這句話的意思嗎？三、綜合活動：1. 老師總結：時代在改變，人的觀念也在變，慈烏反哺固然有些不合時代了，但做子女的對母親的尊重、關懷還是要有的。這篇文章值得作子女們好好思考，至少父母的養育之恩是千萬不能忘掉，我們要及時行孝。2. 愛的擁抱：鼓勵小朋友每天對父母說我愛您並擁抱。5305課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事睡在爸爸懷裡設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興 趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.能從活動中表達對父親的情感。 教學活動教學資源教學時間、準備活動：1.請小朋友說一說：你心目中理想爸爸的條件，條列式說出來， 為什麼？ 二、發展活動： 分組輪流讀完睡在爸爸懷裡 教師提問：1.爸爸為什麼容易動怒打他，是不愛自己的孩子嗎？2.爸爸把孩子叫到拘留所做功課，有什麼意思嗎？3.夜裡父親把他摟在懷裡，是有意的還是作夢？4.父子之間溝通不好會有什麼影響？三、綜合活動：1.老師總結：從這篇文章中，可看得出來這位父親很厲害，但如 果分析那個時代環境和生活生活上的艱困，就會了解父親對十 歲孩子恨鐵不成鋼，希望孩子快快長大成人的心情。 2.完成珍愛父親，過五關學習單。5305 窫 珍愛父親 過五關 窫 年 班 號 姓名：窫 珍 愛 爸 爸 過 五 關 窫第一關：畫我爸爸 過關簽章：( )指令：認真觀察爸爸的臉，用心畫爸爸。第二關：話我爸爸 過關簽章：( )指令：做一首新詩-爸爸像.，並唸給爸爸聽。第三關：唱我爸爸過關簽章：( ) 指令：以爸爸為主題，改編一首歌曲，例如：兩隻老虎，並大聲唱給爸爸聽。我選擇的歌曲是( )，寫下改編歌詞的內容-第四關：服務爸爸 過關簽章：( )指令：有禮貌地幫爸爸服務五件事。紀錄自己的服務內容第五關：卡片傳情 過關簽章：( )指令：製作一張卡片送給爸爸，並大聲說出對爸爸的感謝及祝福話。活 動 省 思針對自己在愛爸爸，過五關的參與過程，我想給自己的建議和鼓勵：課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事一個西瓜設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興 趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。健康語體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求 協助。具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.能學習愛心、耐心的精神，培養 自己的信心。3.能完成體驗活動，培養解決問題 的能力。 教學活動教學資源教學時間一、準備活動：老師提出：看到題目一個西瓜，你會想到什麼？ 二、發展活動： 分組輪流讀完一個西瓜 教師提問：1.請說一說故事發生在什麼年代？2.作者為什麼不肯放棄，還是把西瓜拿回家？3.為了一個西瓜吃了那麼多苦，這除了讓母親吃到西 瓜，還有什麼意思？三、綜合活動：1.老師總結：現代我們說吃一個西瓜，那真是太容易了，但在幾十年戰亂時代，生活很艱困，一個西瓜可算是珍品。作者想到媽媽多麼喜歡西瓜呀這句話，終於把西瓜拿回家。這不僅表示了對母親的愛，也表示了人要有愛心、耐心，做起事來才會有信心。 2.體驗活動： (1)文章中一個西瓜約十斤重，當你抱著它五分鐘後不管是站立 或是走動，你覺得辛苦嗎？你覺得重嗎？ (2)如果說你抱的是你的弟弟或妹妹，在你手很酸時沒有人可以 幫你也沒有地方可讓你放下，你會放手嗎？為什麼？ （想一想 文中作者）52510課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事她去喝下午茶了設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興 趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。健康語體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求 協助。具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.能體認生、老、病、死的問題， 並以正確的態度面對。3.欣賞有關母親的詩句，並表達對 母親的情感。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：老師播放有關母親的歌曲，引領孩子進入感性的情境。二、發展活動： 分組輪流讀完她去喝下午茶了 分組討論：1.你認為母親節那首詩感人，還是孩子說的童言 童語感人？2.生、老、病、死是人生必定會面對的問題，你想過 嗎？ 3.每個人輪流說一說你的心得感想。三、綜合活動：1.老師總結：失去母親的人，讀了母親節這首詩，更能深深 體會失去母親的悲痛，詩讀起來讓人心情很沉重。但是作者的 小兒子天真的童言童語，讓大人們的思緒，有更不同的體認。 2.寫一首母親節的詩，或找一首相關的詩詞，和同學們分享。 52510課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事月圓之夜設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興 趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.實踐父母責，須順承。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：老師提出孩子，是媽媽的風箏；思念，是牽扯感情的線。請小朋友發表你對這句話的涵義，大家互相討論。二、發展活動： 分組輪流讀完月圓之夜 教師提問：1.媽媽為什麼比爸爸特別疼愛小詠，叫他小詠寶 貝？2.爸爸為什麼對小詠好兇，她惹爸爸生氣了嗎？3.天上真的有月娘島嗎？還是作者寄託思念母親 的想像的地方？ 4.這篇文章有許多感人的地方，請說一說令你印象深 刻的地方？三、綜合活動：1.老師總結：這篇文章是寫五歲失去母親的孩子，每當月元的夜裡，常常在夢中夢到母親的故事，文中句句感性很動人。也告訴我們，在還能跟自己母親在一起時，更要珍惜這人間最偉大的母愛。2.找回母愛：讓我們幫小詠畫一幅月娘島（請自行準備圖畫紙完成） 52510課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事火車來了設計者呂怡慧教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高)年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 程綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興 趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。具體目標1.能說出長輩對晚輩的照顧與恩 情。2.能實踐父母責，須順承。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：1. 老師提出小時候阿公阿媽曾經帶你去什麼地方，讓你印象最深刻？請小朋友說一說，並帶入導讀。二、 發展活動： 分組輪流讀完火車來了 教師提問：1.阿公為什麼小藤椅綁得牢牢的？2.阿公為什麼下班就忙著帶他去看火車？3.找一找文中充滿思念阿公的文句，並說一說你的想法。4.你小時候和阿公、阿媽在一起玩嗎？ 5.如果你老了，你希望你的孫子多久回家看你一次？三、綜合活動：1.老師總結：這篇是回憶兒時，阿公騎著腳踏車載著去看火車的 往事。但是想念阿公不寫阿公，而是寫那輛曾經載過他的腳踏 車。字裡行間充滿了思念阿公之情，讓人感受到祖孫之間的那 份親情，濃濃甜甜的向陳年老酒。 2.延伸活動：找一找台南古城有哪些古蹟。找時間拜託阿公、阿媽或爸媽帶你到嘉義公園，觀賞火車頭並拜託阿公、阿媽或爸媽談一談（火車）的故事。5305課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事想家設計者王碧雲教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高年級 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。健康語體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。家政教育4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.實踐父母責，須順承。 教學活動教學資源教學時間一、準備活動：老師提出你曾離開家，到很遠的地方嗎？那時，你想念家人嗎？請小朋友說一說，並帶入導讀。二、發展活動： 分組輪流讀完想家 教師提問：4. 作者遠到偏僻小縣城去就職，為什麼？5. 作者從什麼時候開始想家？6. 作者寫了5次信，為什麼說要回家，接著又寫我還是留下來的好？7. 父親的回信說：回家吧，不要太為難自己。是疼兒子，還是另有一番意思。三、綜合活動：1.老師總結：家是我們從小生長的地方，這中間有快樂、有悲傷不管怎樣？家是一個溫暖的地方，家人是我們的親人，我們要感謝家人，更要惜緣，珍惜和家人相處的時光。 5305臺北縣新莊市豐年國民小學學校本位課程設計課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事小聲設計者王碧雲教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高年級 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料一碗麵的故事能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。 B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。綜合活動1-2-2參與各式各樣的活動，探索自己的興趣和專長社會3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。健康語體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。具體目標1.知道孝順要能體恤父母的心。2.實踐父母責，須順承。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：老師提出你愛吃豆花嗎？最愛吃哪一種豆花？請小朋友說一說，並帶入導讀。二、發展活動： 分組輪流讀完小聲 教師提問：1. 他為什麼叫小聲？2. 小聲的長相怎樣？你喜歡這種人嗎？3. 愛吃豆花的小女孩，後來為什麼就不討厭小聲了？4. 外婆為什麼要幫助小聲？5. 小聲對母親說話時，為什麼那麼溫柔？6. 你覺得小聲孝順嗎？7. 你的週遭要是有小聲這種人？你要如何幫助他？三、綜合活動：老師總結： 人間處處有溫情，小朋友要隨時發揮愛心，幫助需要幫助的人？不管家境如何困頓，家人都要一起度過難關一起挑戰困境，總有撥雲見日的一天。5305臺北縣新莊市豐年國民小學學校本位課程設計課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事母親的痛苦設計者王碧雲教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高年級 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料分娩的影帶能力指標國語B1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。綜合活動1-1-2 說出自己在家庭與班級的角色生活2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響具體目標1-1.能感受到父母親對子女的愛。1-2.能說出父母親對子女的照顧與恩情。2-1.了解父母對子女出生的期待。2-2.能體會得到新生命的難得。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：和孩子討論從小到大，在這世上，誰對我的恩情最大？ 從我們呱呱墜地，父母親將所有的時間、精力投注在我們身上，無微不至的照顧我們，捨不得我們受一丁點兒苦，父母親是我們生命中最重要的恩人。二、發展活動： 分組輪流讀完母親的痛苦 教師提問：1. 母親病了，為什麼看見回家的兒子，還要笑臉相迎，給他做好吃的？2. 文中，母親保密自己的病情，不讓孩子知道，為什麼3. 你認為母親和父親，誰承受的壓力較大？4. 想一想，從小到大，父母親為我做了那些事？5. 在我的記憶中，曾做哪些事讓父母操心？三、綜合活動：老師總結：爸爸媽媽時時刻刻都對你有恩，在一天生活中，你體會多少呢？紀錄在學習單中。學習單5305爸爸媽媽時時刻刻都對我有恩，在一天生活中，我體會多少呢？日期多少件寫出最最感動的一件什麼事對我有什麼恩 月 日月 日月 日月 日月 日月 日 _年_班 _號 姓名 臺北縣新莊市豐年國民小學學校本位課程設計課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事挑餿水設計者王碧雲教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高年級 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料灰姑娘影片能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。綜合活動1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係， 並能說出自己的角色生活2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響具體目標 1-1.能感受到父母親對子女的愛。1-2.能說出父母親對子女的照顧與恩情。2-1.了解父母對子女出生的期待。教學活動教學資源教學時間一、準備活動： 問一問小朋友有沒有到過鄉下，走過田埂或是很小的小路，把感覺說出來。二、發展活動： 分組輪流讀完母親的痛苦 教師提問：1. 餿水就是現在的什麼？2. 母親的擔鉤總是掛著一個麻袋，麻袋要做什麼？3. 為什麼阿兵哥那麼大的人，還喜歡哭？4. 移防是什麼？5. 母親到軍營挑餿水，父親怎麼會跟阿兵哥作朋友？6. 你走過田埂嗎？想一想挑重物走田埂的情形？可能會怎樣？7. 說一說母親曾經有哪些事，讓你感動難忘？三、綜合活動：母親一切的辛苦都是為了家人和孩子，我們要懂得感恩。回家擁抱母親，並說一句感恩的話。鄉下田埂圖片體驗單5305擁抱體驗單 年 班 座號 姓名：擁抱時對爸媽說：【 】爸媽的反應是：【 】自己的感覺是：【 】臺北縣新莊市豐年國民小學學校本位課程設計課程主軸：閱讀悅讀單元名稱淺紫色的故事淺紫色的故事設計者王碧雲教學時間( 1 )節共( 40 )分鐘適合教學年級( 高年級 )年級建議實施之領域語文領域-共讀時間可參考的相關資料灰姑娘影片能力指標國語B-1-1能培養良好的聆聽態度。B-1-2能確實把握良好的聆聽方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程家政教育4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法綜合活動1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係， 並能說出自己的角色具體目標1. 體會到父母親對待每一個孩子的用心都是一樣的。2. 懂得不和兄弟姊妹計較及感恩父母。教學活動教學資源教學時間一、準備活動：播放心肝寶貝這首歌 二、發展活動： 分組輪流讀完母親的痛苦 教師提問：1.作者在送布給劉大審回家的途中，為什麼覺得面前總像有一隻大口怪獸朝他張口一開一合似的？ 2.你認為母親對表姊好是偏心嗎？ 3.你對別人嫉妒過嗎？為什麼？現在想一想，感覺一樣嗎？ 4.這篇（紫色的故事）中的淺紫色，你聯想到什麼？是淺紫色的洋裝？或象徵母親淡淡的愛呢？三、綜合活動：（老師結語）我們都是父母親所生的寶貝，手心是肉，手背也是肉，父母親怎麼可能不疼愛我們呢？或許對待我們的方式不同，但其實用心是一樣的，想一想：當我們有事情需要父母親協助時，哪一次父母親不是盡心又盡力的幫助我們解決問題？又當我們生病的時候，爸媽不是用心的照顧我們，希望我們趕快好起來？爸爸媽媽辛苦工作，到底又是為了誰在忙碌？與其花時間計較父母親公不公平，倒不如花時間來體會父母親對我的用心，這樣子我們將更懂得感恩父母親，也能更深刻的體會到我們都是父母親的心肝寶貝。CD5305 1. 淺紫色的故事一文中，讓你感動最深的是哪一段？你認為作者最想表達的是對媽媽的哪一種情懷？答：2. 你曾經對家人有不滿的情緒嗎？答：有，你如何排解？請敘述解決的方法。沒有，也請寫出理由。3.和家人