顿谷镇小学教学质量提升年活动工作方案.doc

顿谷镇中心小学教学质量提升年活动工作方案第一章 总 则 第一条 本方案坚持以十八大精神为指导，根据博白县教育局2013年教育工作要点的要求，在全镇小学开展教学质量提升年活动，引导全镇教师和教育工作者端正办学思想，增强改革意识，强化效益观念，关注课堂，研究课堂，创新课堂，全面提高课堂教学效益，从而全面提高我镇小学教学质量。 第二条 开展镇小学教学质量提升年活动的目标：一是通过开展此项活动，全面提高课堂教学效益，从而全面提高我镇小学教学质量；二是总结推广一批在课堂教学改革和教学管理方面的成功做法和经验；三是发现和培养一批在课堂教学改革、教学管理方面的优秀教师和教学管理人员。 第三条 镇小学教学质量提升年活动范围为2013年1月2013年12 月。 第四条 本方案适应全镇各村小学。 第二章 组织管理 第五条 镇、村层层成立教学质量提升年活动领导小组，加强对教学质量提升年活动的领导和管理，扎实推进活动的各项工作。镇中心小学教学质量提升年活动领导小组由下面的同志组成： 组 长： 庞军亮 成 员： 吴裕明 庞 贵 包思凯 庞崇良 梁光耀 包剑锋 王桂东 冯邦育 庞小波 冯宝贵 庞宗燕 冯 伟 包雪奎 庞崇海各村小学也要成立活动领导小组。 第六条 镇、村层层成立教学质量提升年活动评估小组，加强对村小学课堂教学效益的监控和评估。镇中心小学评估小组由下面的同志组成： 组 长： 庞军亮 成 员： 吴裕明 庞 贵 包思凯 庞崇良 梁光耀 包剑锋 王桂东 冯邦育 庞小波 冯宝贵 庞宗燕 冯 伟 包雪奎 庞崇海 各村小学也要成立教学质量提升年活动评估小组。 第七条 镇、村层层研究制订教学质量提升年活动工作方案。第八条 研究制订顿谷镇小学教学质量提升年活动工作日程表 第九条 镇中心小学评估小组根据博白县中小学教学质量提升年活动评估表制订顿谷镇小学教学质量提升年活动评估表。 第十条 镇中心小学参照县的评估表，制订面向本镇各村校的教学质量提升年活动检查评估表，提供给各村校自评和学校复评用；各村校参照镇中心小学的评估表，制订面向本校、本学科教师的教学质量提升年活动检查评估表，提供给教师自评和科组复评用。 第十一条 镇、村层层做好中小学教学质量提升年活动的宣传发动工作，让此项活动家喻户晓、深入人心。 第三章 活动内容第十二条 召开活动年动员大会乡镇、学校层层召开小学教学质量提升年活动动员大会，组织学习活动工作方案和评估办法，明确活动的目标、任务和要求。 第十三条 组织开展课堂教学改革实验贯彻落实县教育局2012年 11份公布的关于全面推进中小学课堂教学改革的工作方案精神，学习借鉴县内外课堂教学改革的优秀成果，结合学校实际，积极组织开展课堂实验，改革创新课堂教学的方式方法，打造高效课堂，提高课堂教学效益，从而促进教学质量和学生素质的全面提高。 第十四条 开展小课题研究围绕“提高课堂教学质量”这一中心，积极组织开展课堂教学的小课题研究。从大处着眼，小处入手，关注细节，抓细抓实，研究改进教学方法、学习方法、训练方法、检测方法等，提高课堂教学实效。 第十五条 开展课堂教学研讨活动镇中心小学辅导组、各村小学围绕“提高课 堂教学质量”开展多层次、多形式的课堂教学研讨活动，引导教师关注课堂，研究课堂，改革课堂，创新课堂，提高课堂教学质量。 第十六条 加强对作业的监控加强对学生作业布置和批改工作的检查，切实减轻学生的课业负担，提高作业质量。 第十七条 加强对单元检测的监控加强对单元检测题使用的研究和管理，引导教师切实用好单元检测题，充分发挥单元检测题的作用 。第十八条 加强对期中、期末质量检测的监控加强对村小学期中、期末教学质量检测的各项工作，严格按要求进行考试、阅卷、成绩统计、质量分析。 第十九条 加强复习备考工作的指导和研究加强对村小学毕业检测备考工作的管理和指导，引导毕业班各学科教师改进和优化毕业班教学与训练的方式方法，提高复习课质量。 第二十条 举办活动年专题研讨会举办“顿谷镇提高课堂教学质量”专题研讨会，研究探讨提高课堂教学质量的成功之路。 第二十一条 组织开展教学常规检查评比活动乡镇和学校根据常规管理的有关要求组织开展教学常规检查评估活动，总结推广成功的做法和经验，研究改进在执行教学常规中出现的问题。 第二十二条 开展活动年工作检查评估活动镇中心小学、村小学都要组织开展教学质量提升年活动的检查评估，总结推广先进经验，研究解决存在的问题。 第二十三条 召开活动年工作总结表彰大会村小学、镇中心小学层层召开中小学教学质量提升年活动总结表彰大会，总结推广先进经验，表彰奖励在教学质量提升年活动中工作积极、措施有力、成效显著的先进单位和先进个人。 第四章 评估办法 第二十四条 检查评估的内容包括三大方面的内容：一是查管理 有没有相应的提高课堂教学质量的计划和制度；二是查行动在提高课堂教学质量方面做了哪些具体的工作；三是查结果通过期中、期末检测、小学毕业检测数据分析，评估教学质量提高的程度，通过课堂观察、问卷调查、召开座谈会、竞赛活动等办法评估学生综合素质提高的程度。 第二十五条 检查评估坚持四大原则:一是定量评估与定性评估相结合;二是结果评估与过程评估相结合;三是自主评估与上级评估相结合;四是全面检查评估与抽查评估相结合。 第二十六条 检查评估步骤：第一步，评教师教师自评，填写评估表，撰写自查报告，并将评估表和自查报告交科组，然后由科组对教师进行复评；第二步，评科组科组自评，填写评估表，撰写自查报告，并将评估表和自查报告交学校，然后由学校对科组进行复评；第三步，评学校学校自评，填写评估表，撰写自查报告，并将评估表和自查报告交镇中心小学评估组，然后由镇中心小学评估组对学校进行复评。 第二十七条 镇先进集体和镇先进个人名单的确定办法：先进学校根据镇中心小学评估组的复查结果确定；先进科组根据学校评估小组对科组检查评估的结果确定；先进个人根据科组对教师的检查评估结果确定，同时，被评为先进科组的科组长、先进学校的校长和分管教学业务的副校长以及教务处主任也确定为先进个人。 第二十八条 活动结束后，镇中心小学召开“中小学教学质量提升年活动总结表彰大会”，对获奖的学校、科组和个人颁发荣誉证书。 第五章 附则 第二十九条 “教学质量提升”的界定：“教学质量”包括两个方面的指标：一是学生的知识水平和学科能力；二是学生的综合素质。“提升”包括两个方面的指标：一是指活动年内在提高教学质量所做的工作；二是学生的知识水平、学科能力、综合素质比2012年提高的程度。 第三十条 各村小学必须严格按照本方案的要求组织开展各项活动