健康教育复习资料.doc

健康教育复习资料一、名词解释1、健康教育：2、传播：3、心理咨询： 4、健康相关行为： 5、健康教育强化因素：6、形成评价：7、学校健康促进： 8、社区健康教育：9、危害健康行为：10、医院健康教育 (狭义)：11、健康：12、人际关系：13、促进健康行为： 14、健康教育计划设计： 15、行为矫正：16、心理咨询：17、成本-效果分析18、学校卫生服务：19、社区健康促进： 20、医院健康教育 (广义)：21、传播：22、心理咨询：23、危害健康行为：24、健康教育强化因素：25、成本-效果分析：26、人生三阶段 ：27、学校卫生服务：28、社区健康促进：29、医院健康促进：30、人际传播：二、填空题1、三维健康观中 ，健康包括（ ）、（ ）和（ ）。2、健康教育的两类主要干预方法是（ ）和（ ）。3、健康传播的本质是（ ）。4、在人的整个生命周期中，行为发展可以分为（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）。5、影响行为形成和发展的因素包括（ ）因素、（ ）因素和（ ）因素。6、心理咨询的原则是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7、根据我国各地经验，农村社区健康教育与健康促进应以（ ）为基本干预单位，城市社区以（ ）为基本干预单位，这样有利于健康教育和健康促进计划的实施。8、人生保护阶段自（ ）开始，到（ ）之前，其中（ ）岁的人是重点对象。9、在行为诊断中，确定优先干预行为的主要依据是行为的（ ）和（ ）。10、健康传播的本质是（ ）。11、评价的基本原理是（ ）。12、影响行为形成和发展的因素包括（ ）因素、（ ）因素和（ ）因素。13、健康的四大基石是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。14、（ ）和（ ）是人格的重要组成部分。15、影响健康的四类因素是（ ）、 （ ）、 （ ）和（ ）16、健康教育的两类主要干预方法是（ ）和（ ）。17、（ ）和（ ）是人格的重要组成部分。18、影响行为形成和发展的因素包括（ ）因素、（ ）因素和（ ）因素。19、健康教育干预策略包括（ ）、（ ）和（ ）三类。20、健康教育培训效果评价中通常评价的三方面内容是（ ）、（ ）和（ ）。21老年人的衰退变化主要表现在（ ）、（ ）和（ ）三方面。 22、和社区健康教育与健康促进直接相关的社区资源主要有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。三、单项选择题1、健康教育与健康促进的目的在于 ( ) A、开展健康传播 B、增加卫生保健知识 C、建立正确的健康观念 D、形成有益于健康的行为 E、提供物质环境支持2、健康促进的核心策略为 ( ) A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、学校卫生3、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ） A、经常参加有氧健身运动 B、相信合理膳食有利于防病 C、常吃新鲜蔬菜、水果 D、知晓肥胖对健康的危害 E、愿意接受健康指导4、“三人行，必有我师”体现了人际关系能中的（ ） A、合力功能 B、互补功能 C、激励作用 D、沟通感情 E、满足心理5、心理咨询的原则不包括（ ） A、自主性 B、学习性 C、信赖性 D、主导性 E、保密性6、社会学诊断的核心内容是 ( ) A、社会经济 B、社会文化 C、生态环境 D、人群生活质量 E、卫生服务状况7、认为戒烟会影响到与他人的社会交往属于健康信念模式中的（ ） A、知觉到疾病的易感性 B、知觉到疾病的严重性 C、知觉到行为的益处 D、知觉到行为的障碍 E、有较高的自我效能8、实施母乳喂养的促成因素是 ( ) A、母亲了解母乳喂养的好处 B、医生建议母亲进行母乳喂养 C、丈夫鼓励母乳喂养 D、母亲愿意进行母乳喂养E、母亲有较长的产假可以进行母乳喂养9、 在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（ ） A、政策倡导策略 B、环境支持策略 C、健康教育策略 D、监测评价策略 E、行为干预策略10、关于学校健康促进的任务，哪项是错误的 （ ）。 A、提高儿童青少年的卫生科学知识水平 B、增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识 C、增进儿童青少年的健康和提高学习效率 D、预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展 E、确定社区卫生服务内容11、质量控制方法中不包括 （ ） A、记录与报告 B、现场考察和参与方法 C、审计方法 D、文献回顾方法 E、调查方法12、要提高目标人群的操作技能，适宜的培训方法是（ ）A、讲座 B、头脑风暴 C、角色扮演 D、案例分析 E、演示与模拟13、进行评价的前提是 ( ) A、比较 B、确定价值标准 C、测量 D、准确的信息 E、设计评价方案14、关于评价哪一种说法正确 ( ) A、评价应该在计划设计阶段进行 B、评价在计划实施结束后才进行 C、评价只在计划执行过程中迸行 D、评价贯穿于计划的始终 E、项目的执行可以没有评价15、一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是 ( ) A、形成评价 B、过程评价 C、效应评价 D、结局评价 E、总结评价16、流行病学诊断的核心内容是评估人群的（ ） A、社会经济 B、社会文化 C、健康状况 D、人群生活质量 E、卫生服务状况17、某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康社会环境”的有 ( ) A、请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划B、培训师生预防疾病的技能 C、对学生进行生长发育监测 D、安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动 E、按照学校卫生工作条例改造学校的体育卫生设施18、医院健康教育的概念形成于 ( ) A、20世纪30年代 B、20世纪40年代 C、20世纪50年代 D、20世纪60年代 E、20世纪70年代19、医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是 ( ) A、患者的行为 B、医院员工的健康教育技能 C、家属的行为 D、环境支持 E、社区人群的行为20、中国自1985年发现首例AIDS 病人以来，目前艾滋病处于（ ） A、传人期 B、传播期 C、稳定期 D、快速增长期 E、波动期21、在疾病的三级预防中，健康促进强调 ( )A、一、二级预防 B、二、三级预防 C、二级预防 D、三级预防 E、一级预防甚至更早阶段22、首届国际健康促进大会通过的渥太华宣言中，健康促进的五个主要活动领域不包括 ( ) A、制定促进健康的公共政策 B、创造支持环境 C、发展个人技能 D、开展疾病控制 E、调整服务方向23、五因素传播模式正确的表述为 ( ) A、受传者-信息-媒介-传播者-效果 B、传播者-媒介-信息-受传者-效果 C、传播者-信息-媒介-受传者-效果 D、受传者-媒介-信息一传播者-效果 E、传播者-信息-受传者-媒介-效果24、健康相关行为是指 ( ) A、与疾病有关的行为 B、与健康有关的行为 C、与健康和疾病有关的行为 D、促进健康的行为 E、危害健康的行为25、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（ ） A、预警行为 B、求医行为 C、遵医行为 D、病人角色行为 E、预防保护性行为26、妇保人员对实施母乳喂养的乳母给予鼓励，属于 （ ） A、脱敏法 B、示范法 C、厌恶法 D、强化法 E、消除法27、针对公众关心的心理问题，利用大众媒体进行讨论和答疑的形式，属于（ ） A、门诊咨询 B、电话咨询 C、专题咨询 D、信函咨询 E、间接咨询28、流行病学诊断的核心内容是评估人群的（ ） A、社会经济 B、社会文化 C、健康状况 D、人群生活质量 E、卫生服务状况29、高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是 （ ） A、患者知晓服药能有效控制血压 B、患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制 C、患者能方便地就医、取药 D、患者的经济条件足以支付较高的医药费 E、患者认识到改善健康状况的重要性30、培训中案例分析法的适用范围是 ( ) A、学习知识 B、转变态度 C、学习决策技能 D、学习操作技能 E、学习沟通技能31、角色扮演适用于培训中（ ） A、学习沟通技能 B、学习新知识 C、学习分析问题技能 D、学习操作技能 E、学习新技术32、在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（ ） A、不设对照组的前后测试 B、简单时间系列设计 C、非等同比较组设计 D、复合时间系列设计 E、实验研究33、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于 ( ) A、形成评价 B、过程评价 C、近期效果评价 D、远期效果评价 E、结局评价34、预防慢性退行性病变的健康教育应开始于（ ） A、幼儿期 B、儿童期 C、青春期 D、中年期 E、老年期35、培训中案例分析法的适用范围是 ( ) A、学习知识 B、转变态度 C、学习决策技能 D、学习操作技能 E、学习沟通技能36、效果与效益的关系 ( ) A、只有效果是以货币值表示 B、只有效益是以货币值表示 C、效果和效益均以货币值表示 D、效果与效益均以实际结果表示 E、效果与效益是同一概念37、某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康政策”的是（ ） A、请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划 B、改造学校的体育卫生设施 C、制定进行健康筛查的规定与时间表 D、监测学生生长发育，并培训师生预疾病的技能 E、安排健康教学课程，组织学生参加康服务活动38、在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是 ( ) A、护理员 B、护士 C、医生 D、护理师 E、护士长39、下列不属于门诊教育的形式是 ( ) A、随诊教育 B、咨询 C、专题讲座 D、随访教育 E、候诊教育40、中国自1985年发现首例AIDS 病人以来，目前艾滋病处于（ ） A、传人期 B、传播期 C、稳定期 D、快速增长期 E、波动期41、下列哪一项不在影响健康的四大类因素之列（ ） A、生物学因素 B、环境因素 C、生态学因素D、行为、生活方式 E、卫生服务42、下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪一项是错误的（ ） A、有利于传播双方的信息沟通 B、有利于修正传播内容和方法 C、有助于评价整体传播效果 D、有助于了解受传者对信息的理解程度 E、有助于提高传播技巧43、针对公众关心的心理问题，利用大众媒体进行讨论和答疑的形式，属于（ ）A、门诊咨询 B、电话咨询 C、专题咨询 D、信函咨询 E、间接咨询44、心理咨询的原则不包括（ ） A、自主性 B、学习性 C、信赖性 D、主导性 E、保密性45、健康相关行为是指 ( ) A、与疾病有关的行为 B、与健康有关的行为 C、与健康和疾病有关的行为 D、促进健康的行为 E、危害健康的行为46、妇保人员对实施母乳喂养的乳母给予鼓励，属于 （ ） A、脱敏法 B、示范法 C、厌恶法 D、强化法 E、消除法47、流行病学诊断的核心内容是评估人群的（ ） A、社会经济 B、社会文化 C、健康状况 D、人群生活质量 E、卫生服务状况48、实施母乳喂养的促成因素是 ( ) A、母亲了解母乳喂养的好处 B、医生建议母亲进行母乳喂养 C、丈夫鼓励母乳喂养 D、母亲愿意进行母乳喂养 E、母亲有较长的产假可以进行母乳喂养49、开展住院分娩的倾向因素是 ( ) A、孕妇了解住院分娩的好处 B、医生建议孕妇住院分娩 C、丈夫文持孕妇住院分 D、乡卫生院能提供住院分娩服务 E、孕妇家庭有经济能力支付住院分娩的费用50、急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是 （ ） A、婴幼儿母亲 B、婴幼儿 C、村级医生 D、妇幼保健人员 E、儿科医生51、培训中案例分析法的适用范围是 ( ) A、学习知识 B、转变态度 C、学习决策技能 D、学习操作技能 E、学习沟通技能52、要提高目标人群的操作技能，适宜的培训方法是（ ）A、讲座 B、头脑风暴 C、角色扮演 D、案例分析 E、演示与模拟53、进行评价的前提是 ( ) A、比较 B、确定价值标准 C、测量 D、准确的信息 E、设计评价方案54、关于学校健康促进的任务，哪项是错误的 （ ）。 A、提高儿童青少年的卫生科学知识水平 B、增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识 C、增进儿童青少年的健康和提高学习效率 D、预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展 E、确定社区卫生服务内容55、在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是 ( ) A、护理员 B、护士 C、医生 D、护理师 E、护士长56、中国自1985年发现首例AIDS 病人以来，目前艾滋病处于（ ） A、传人期 B、传播期 C、稳定期 D、快速增长期 E、波动期57、在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是 ( ) A、双向传播 B、单向传播 C、组织传播 D、亲身传播 E、自我传播58、实施母乳喂养的促成因素是 ( ) A、母亲了解母乳喂养的好处 B、医生建议母亲进行母乳喂养C、丈夫鼓励母乳喂养 D、母亲愿意进行母乳喂养 E、母亲有较长的产假可以进行母乳喂养59、评价农村妇女生殖道感染发病率的变化，需要进行 ( ) A、形成评价 B、过程评价 C、效应评价 D、结局评价 E、总结评价60、下列关于社区健康教育的描述，哪一项不正确 ( ) A、健康教育对象是社区人群 B、引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式 C