《离骚》第一课时.doc

玉燕中学电子文档教案课题名称： 第 一 课时设计者：王慧静 类别：【原创】教材版本人教版年级册别高一级章节名称离骚授课时间：2015 年 11月 6 日 第 10 周 星期 五 授课教师王慧静授课班级高一（4）班教学目标1、 认识屈原并了解他的生平经历；2、 了解屈原在文学史上的地位。重点了解屈原教具多媒体 主要教学法课内合作探究法、讲授法【教学前反思】我所教授的班级（3）（4）班为高一普通班，学生的语文基础相对较差，对于文言文的理解更是薄弱。由于离骚所要教学的内容比较难，而且，学生对于屈原的了解太少所以，第一课时我主要让学生认识屈原，从而更好地解读他的作品。【教学过程】 一、导入：（以作者导入）同学们，说起屈原你们对他的认识有多少呢？端午投江自杀那屈原为什么要投江自杀呢？因为什么原因使他走上这条不归路呢？接下来让我们来看一个视频，更加深入地了解屈原。二、新课教学（一）初步认识屈原播放视频爱国篇之屈原(30min) （前反思：学生对屈原的认识大多停留在端午节的纪念意义上，但对于屈原的经历以及他的为人处事、品行人格等所知甚少，更谈不上对他作品的认识，所以主要通过观看视频，让学生走进屈原）（二）再次认识屈原观看视频后，让学生再次谈谈对屈原的认识。爱国诗人、有才华的人、受到小人的排挤、受到楚怀王的重用但又因小人诬陷被贬（前反思：通过视频了解之后，学生对屈原的认识有了一个比较明确的认识，所以再让学生谈谈对屈原的认识不仅有利于了解加深学生对屈原的印象，而且还能锻炼学生的概括和表达能力）（二）深入认识屈原根据学生所得的答案，分别从他的个人信息、生平经历、文学地位、作品等方面做出总结。小结：1.屈原：名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。 屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。 顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破楚国都城，屈原悲愤不已，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。2.概述生平：出身贵族，学识渊博辅佐怀王，变法图强 信而被疑，忠而被谤 辗转沅湘，自沉罗江3.地位及贡献：（1）.我国历史上第一个伟大的爱国诗人。（2）.开创了全新的诗体：“骚体”,亦称“楚辞体” 。（3）.开创了重幻想的浪漫主义诗风 。（4）.世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）（5）.农历五月初五是其投江自沉的纪念日。（6）.推崇“美政” ：圣君贤相 。（7）.作品：离骚、天问、九歌（11篇）、九章（9篇）、招魂 ，共23篇。三、课堂小结 在这节课中我们已经对屈原已经有一个深入的了解，知道他是一位爱国诗人，他对楚国有着深刻的爱，他一直推崇“美政”圣君贤相，致力于国家的变法图强，最后因受小人诬陷被君王疏远，在听到国家被占领的消息后毅然投江自杀，人民便在每年的农历五月初五（屈原投江自沉的日子）纪念屈原。而在文学上，他开创了全新的诗体“骚体”,亦称“楚辞体” ；同时也开创了重幻想的浪漫主义诗风 。四、作业梳理第一段的字词并尝试翻译。五、教学反思通过逐步认识屈原，为学生接下来进入离骚的学习做了一个铺垫，对于普通班的学生，文言文本就是他们的弱项，而离骚的