清兵卫与葫芦三单矫正版osoft Word 文档.doc

外国小说欣赏清兵卫与葫芦志贺直哉（日本）设计人：王秋嫩 审核：高二备课组 编号：01 班级：_组名：_ 组训：_ 时间：2013-5-4学习目标：1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。 2、了解本小说中的摇摆处理。（重点）3、体会细节描写的作用。 （难点）问题导读评价单一、 基础知识1. 下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（） A砸碎（su）投掷（zh）绘画（hi）B模样（m）顽固（wn）摩擦（c） C乖觉（jio）塞子（si）哆嗦（du） D狭小（xi）呵叱（ch）热衷（zhng） 2下列词语书写有误的一项是（）A乖觉 古董 薪水 珊栏 B锤子嘀咕接洽机械C约莫玷污热衷埋怨 D包庇畸形寄托喘气二、文学常识：1.本文的作者是日本著名作家 ，日本近代文学史上一个重要流派“ ”的主要代表。在日本文学史上地位很高，甚至被誉为“ ”。他的作品追求 ，提倡 ，强调 。代表作品有唯一的长篇小说暗夜行路等。他于1971年10月21日逝世。对中国现代文学和当代文学都产生过一定的影响。他是二次大战中少数有良知的不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家，郁达夫曾经评价他“ ”。2.小说的三要素是 、 、 。小说情节运行的基本模式是 、 、 、 。 三、整体感知：1.小说第一段中“这件事”是指 。小说采用了 的叙述方式，其作用是 。2.课文主要写了 的故事，以 为线索。故事的开端是 ； 故事的发展是 ；故事的高潮是 ；故事的结局是 。四、把握情节运行的基本模式：发生发展高潮结局 。用简洁的语言概括。请同学们参考教材第69页“ 情节运行的基本模式”： 问题解决评价单精读全文，合作探究1、如果我们把故事情节发展作为横轴，把清兵卫的情感作为竖轴，建立一个坐标系，以清兵卫喜欢葫芦为原点，看一看结果会怎么样？2、什么是“摇摆”呢（请同学们看教材第69页，然后用红笔书写）？思考：文章中还有哪些“摇摆”？请至少举出一例。3.研读段有哪些简练传神的细节描写能突出表现出清兵卫对葫芦的痴迷？并体会细节描写的作用。4、清兵卫在上修身课时玩最喜欢的葫芦被教员发现了，按一般的写作思路，接下来会写教员如何生气，教员如何处理此事，但是这篇小说没有，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。清兵卫的爱好和教员的爱好各有什么象征作用？这段插叙有何作用？明确：插叙的作用：5、纪念刘和珍君里有这样一句话：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”清兵卫的爱好在沉默中“灭亡”了，但是他的葫芦呢？这样的奇迹意义何在？6. 小说到这里，主旨已经非常清晰。但作者还是给小说写了最后两段。你认为这两段话有必要吗？如果有的话，有什么样的作用？问题拓展评价单一、基础知识：下列相关表述有误的一项是（）、志贺直哉，日本小说家，“白桦派”代表作家之一，人称日本“小说之神”。、本文使用了倒叙的方式，设置悬念。、文章开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。、本文是作者根据自己少年时期的真实故事写成的，文中的“清兵卫”其实就是作者自己。二、你熟知的小说中，还有哪些让你印象深刻的“摇摆”？请至少举出一例。三、多元解读：这篇小说已经学完，但给我们的思考却还很多。你对清兵卫的这番遭遇有什么看法？四、拓展练习 ：读下列故事，说说自己的感受。 （一）瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！” （二）爱因斯坦小的时候，是一个被人看不起的学生。当爱因斯坦毕业的时候，他的校长对他父亲说：“您的孩子，将来从事什么职业都一样没出息。” 有一次，他的母亲带他到郊外玩。别的亲友家的孩子，一个个欢蹦乱跳，有的爬山，有的游泳，唯有爱因斯坦默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲身边，不安地问道：“小爱因斯坦为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他到医院看看！”爱因斯坦的母亲十分自信地对他们讲：“我的儿子没有任何毛病，你们不了解，他不是在发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是了不起的大学教授！”（三）唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理.当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求后来，陆羽撰写了广为流传的茶经，把祖国的茶艺文化发扬光大!（四） 世界着名博物学家达尔文,幼年时期和其他孩子一样,看不出有什么“天才”的灵感。但从7岁开始,他就很有兴趣地搜集许多风干的植物和死了的昆虫。他还搜集硬币、图章、贝壳和化石等许多杂七杂八的东西。他还爱好在家里自己做化学实验。为此,他曾经受到过他就读的施鲁斯伯里学校校长巴特勒博士的训斥。这是一所进行古典教育的学校,巴特勒博士警告他:“如果还玩这些与学习不相干的玩艺儿,就要把你从学校里赶走!” 可是,达尔文的父亲老达尔文却非常支持孩子有自己的兴趣和爱好。他把花园里的一间小棚子交给孩子,用来做化学实验。（五）第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗小时候问妈妈：“妈妈，我要跳到到月亮上去。”妈妈说：“可以呀,只是别忘了回来哦。”阿姆斯特朗是幸福的，在母亲的鼓励支持下，他实现了自己人生的理想，也迈出了人类最伟大的一步。五、教师寄语：这五个故事，也许会让我们觉得，西方的教育真好，西方的父母真开明。但是，我们常说，“临渊羡鱼，不如退而