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文档简介

创新每一天 走校企合作之路谱写我院课程开发新篇章 NYP办学理念与教学管理研习班 考察报告提纲 一 南洋理工学院校企合作 1 一 南洋理工学院校企合作 2 南洋理工学院校企合作 3 二 课程及课程开发的含义 课程开发是指通过需求分析确定课程目标 再根据这一目标选择某一个专业 或多个专业 的教学内容和相关教学活动进行计划 组织 实施 评价 修订 以最终达到课程目标的整个工作过程 课程是一个精心设计的教学计划 借以向学生传授社会认为重要的学识及传统的价值观 三 南洋理工学院的课程开发 一 课程开发管理架构 课程开发 二 课程开发的程序 三 课程开发的特点 一 课程开发管理架构 二 课程开发的程序 政府经济发展需求 企业需求 学生的学习志向与需求 委任课程经理 建立专业课程筹备委员会 新专业课程建议 毕业生的专业知识与技能水平要求 设计课程结构 准备学科大纲及内容 确定培训目标准备教材采购教学设备 学术委员会 专业咨询委员会 系主任 从学术角度研讨及批准专业新课程计划及专业课程修改建议 学生反馈讲师经验与反馈企业反馈 程序 特点1 特点2 特点3 三 课程开发的特点 与企业紧密合作 开发小组中企业人员占相当比例 教师能力强 开发工作非常严谨 认真 企业项目与课程深度融合 做项目贯穿三年教学全过程 四 我国高职教育的课程开发 一 我国高职教育的人才培养目标 二 如何实现高职教育人才培养目标 三 课程 教学体系改造 四 我国高职课程开发及改革的进程 五 教高 2006 16号文件 六 学习领域课程开发流程 七 基于工作过程的课程开发流程 一 我国高职教育的人才培养目标 高技能应用型人才 二 如何实现高职教育人才培养目标 教师是育婴 学生是婴儿 课程是奶粉 我们该采用什么奶粉 阜阳奶粉 营养会不良三鹿奶粉 排泄不畅顺外国奶粉 体质不对型要开发生产适合中国人的真奶粉 好奶粉 二 如何实现高职教育人才培养目标 课程 教学体系改造 三 课程 教学体系改造 四 我国高职课程开发及改革的进程 五 教高 2006 16号文件 服务区域经济和社会发展 以就业为导向 加快专业改革与建设 校企合作 加强实训 实习基地建设 1 2 3 4 5 注重教师队伍的 双师 结构 加强专兼结合的专业教学团队建设 大力推行工学结合 突出实践能力培养 改革人才培养模式 加大课程建设与改革的力度 增强学生的职业能力 关于全面提高高等职业教育质量的若干意见 六 学习领域课程开发流程 学习领域 课程 n 10 20由简单到复杂 由新手到专家的工作过程 学习情境m 3平行 递进或包容 七 基于工作过程的课程开发流
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