七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles（第4课时）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.docx

Unit10年级七科目英课题Unit10第四课时主备人周次教学辅助手段导学目标1、单词及短语：answer, different, cake, candle, candy, idea, around the world, make a wish, blow out, good luck, get popular, cut up, bring good luck to. 2、学习2b短文，了解世界各地庆祝生日时的不同饮食文化；3、根据上下文猜测词义，培养学生的语篇分析能力。重点难点掌握词汇，了解不同国家的生活饮食习惯。导学模式自学-展示-反馈导学策略及学法指导 （师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】写出下列词汇：蔬菜_ 胡萝卜_ 西红柿_ 土豆_ 卷心菜_ 沙拉_ 水果_ 苹果_梨_ 鱼 _ 香蕉_ 草莓_牛肉_ 羊肉_ 鸡肉_ 鸡蛋 _ 水 _ 橙子 汉堡包_ 面条 将上面的单词分类：Countable noun可数名词：_Uncountable noun不可数名词：_Countable and uncountable noun既是可数名词又是不可数名词：_【合作探究】 可数名词与不可数名词的辨别：在英语中，不可数名词通常是物质名词和抽象名词，物质名词即自然界中存在的原有的物质，就是物质名词。如：air， water，rice等；抽象名词就是用金钱买不到或者是看不见摸不着的东西的名词，如：imagine等。注意：还有一些名词既可以是可数名词还可以作不可数名词，如：Fish， water，chicken等。合作探究导学过程四步设计 交流展示【交流展示】 Task1.话题呈现：1,When is your birthday? _2, What do you do on your birthday? _3, What do you eat on your birthday? _4, What do people like to eat on their birthday in other countries?_Task 2.阅读短文了解世界各地庆祝生日时的不同饮食文化,完成表格。Task 3.尝试回答2c问答任务。合作探究: 小组合作我最棒Task 1.阅读2b短文，标画出新词及词组，小组讨论不理解的句子。Task 2.讨论、核对所填问题答案。展示反馈1、读短文。看谁读得又准确又有语感。2、展示2b与2c答案。看那组的答案最恰当。【反馈检测】一、完成对话。 Waiter:What _ bowl of noodles would you like?Boy:Id like a large _ of noodles.Waiter:And what _of noodles would you like?Boy:Id _ chicken ,Potato and cabbage noodles.Waiter: And how _ you?Girl:Id like a _ bowl.Waiter:What kind _ you like ?Girl:Id like beef and tomato _.please. 二用括号内所给词的适当形式填空： 1. Would you like some _ (potato)? -Yes, please.2. Shed like _ (eat) a large bowl of beef noodles.3. Id like some _ (tomato) with eggs for lunch.4. She _ (have) noodles for breakfast every day.5. He would like some _（strawberry）.6. Do you like _ (carrot noodle)? 7. What size bowl of noodles _ (will) you like?8. Can I help you _ (do) your homework?9. _ (China) food