学前班拼音教案(班上没有学不会拼音的孩子)

16-30 拼音教学教案（一）,教学目标：1学会 o e i u 六个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2学会 o e i u 六个单韵母的四种声调的读写。教学重点： o e i u 的读法及四种声调的读写教学难点：单韵母的二声和三声的读法课前准备：好学拼音光碟、好学拼音卡片、多媒体设备（能听能看视频）、学生每人准备一本好学拼音，铅笔、水彩笔。教学时间：1-2课时（根据学生学习情况，自行掌握） 提示：在学生学习过程中，可以根据知识的进度，进行些有趣的绕口令练习，开展趣味活动、竞赛活动，增加学习的趣味性。,60,第1节单韵母 o e i u ,淘宝网“兰草草书店”有售,教学过程：（一）新课导入小朋友，当你遇到不认识的汉字怎么办呢？（抽学生回答）下面老师告诉大家一个不用找任何人帮忙，自己就能认识很多很多字的方法！就是学好汉语拼音。只要学会了汉语拼音，你将来自己就能认字读书学习啦！也就能读好多好多有趣的故事书啦！大家一定要认真的学哦！下面我们学习汉语拼音第一课：单韵母a o e i u （二）教学新内容学习a o e i u 1下面请小朋友看投影（视频，放到学声调以前，可根据学生的实情决定反复播放的次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默的跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第一节：单韵母a o e i u （播放到声调内容前停止）。 2下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。3第三遍，关掉配音，边播放边停留在需要的页面，引导学生学习：,61,淘宝网“兰草草书店”有售,第一处，停在“张大嘴巴a a a”画面，引导学生理解，老师用教鞭在视频的a上书写，学生一边用手在空中书写a ，一边念口诀“张大嘴巴a a a”。告诉学生，注意单韵母要读得很响亮！如果发现有学生发音动作不对，指导学生看口型。按同样的方法引导学习o e i u 。 最后比较六个单韵母的口型的开口度大小，使学生明白，六个单韵母，是按开口度从大到小排列的。4关掉视频，老师做单韵母的发音动作，学生念出口诀。 5同桌互相检查是否记住了单韵母口诀，记住了就把好学拼音书卡右边3至8页（a o e i u ）的第一颗五角星涂上颜色，作为奖励。6用好学拼音书卡引导学生观察a o e i u 在四线格里如何占位。先用手在空中书写，然后在好学拼音书卡（或拼音本）上写四遍，同桌相互检查，写对了，就将书卡上“写一写”的五角星涂上颜色。,62,淘宝网“兰草草书店”有售,（三）学习单韵母的声调7下面请小朋友看投影（视频，从声调开始播放到结束，可根据学生的实情决定反复播放的次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第一节：单韵母a o e i u （从学声调开始)。 8下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。9第三遍，关掉配音，边放边停留在需要的页面，引导学生学习：第一处，停在声调页面。引导学生理解并记忆声调的口诀：一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。边念口诀边写声调符号。然后在已写四遍的单韵母上方依次写上声调。第二处，播放“把手举起来，一边读一边跟着书写单韵母的声调”的部分，听两三遍就把配音关掉，学生看视频一边用手在空中书写声调符号（头也跟着摆动），一边大声读（让学生配音）。根据学生情况反复一两次。10关掉视频，用好学拼音书卡练习。翻到书卡3至8页，蒙住左边的声母，依次翻开单韵母a o e i u ，从易到难地练习读：依次读6个单韵母的一声、二声、三声、四声。（后面附图）,63,淘宝网“兰草草书店”有售,打乱顺序，采取分组读、“开拖拉机”、抽读等方法，及时指正。当学生不会读时，引导学生说出这个声调的口诀：比如，引导学生说“二声往上爬”，并多读几次“爬”来体会和类推二声的读法。注意重点读准二声、三声。一般一声、四声学生更容易掌握。11感觉学生基本学会了，让学生前后两桌组成四人小组，轮流用好学拼音书卡变声调给大家练习。老师到各组巡视，指导。12四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手示意。老师抽读，大家判断对不对，读对了掌声鼓励！如果全对的，立即把好学拼音书卡上最后一个“夸一夸”的五角星涂上颜色奖励，并宣布这个同学可以当小老师啦。一个小组先确定1-2名“小老师”，一起负责检查本组同学。如果都读对了，奖励五角星，如果没读对，要指导和纠正。13分小组练习和检查。一个组围成一圈，小老师抽同学当众读，其他同学认真听。对了的肯定，错了的纠正，全对了的立即把好学拼音书卡上“夸一夸”的五角星涂上颜色奖励。可以根据学生人数，让越来越多的同学加入到“小老师”行列，把一个组分成更小的组，这样会学得更快。老师到各组巡视、检查、指导。,64,注意轻声先只作了解，不需要重点教学。（四）小结。这节课，我们学了单韵母。还学了单韵母的四种声调。小朋友学得很认真，有很多同学已学会了，有的同学还没完全掌握，不要灰心，只要认真练习，相信你一定能学得很棒的。学会了的同学，不要骄傲，还要好好练习，让知识牢牢地装在我们的小脑瓜里！（五）布置作业回家后听光碟第一节，边听边跟着读，记住里面的口诀，并且读给家里人听。如果他们不会，你就当“小老师”教哦！你全学会了，就把好学拼音书卡（右边）3-8页的五角星都涂上颜色作为奖励。明天早自习，老师和小老师还要检查哦！如果你得到星星了，却又忘了，是要被去一颗星的哦。看看谁得到的星星最多！加油啊！ 如果你感觉自己把6个单韵母都完全学会了，就可以在家听光碟跟着学习第二节啦。自己就学会了，明天的“小老师”说不定就是你啦！,65,淘宝网“兰草草书店”有售,16-30 拼音教学教案（二）,教学目标：1学会 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2初步学会拼音方法“两拼法（两拼音）”。3学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。教学重点：b p m f的发音方法，重点体会、掌握拼读诀窍。教学难点：韵母带调拼读课前准备：好学拼音光碟、好学拼音书卡、多媒体设备（能听能看视频）,学生每人准备一本好学拼音、铅笔、水彩笔。教学时间：1-2课时（根据学生学习情况自行掌握）,66,第2节声母 b p m f,淘宝网“兰草草书店”有售,教学过程：（一）复习检查1翻好学拼音书卡右边3至8页，不停变声调认读带调单韵母。小朋友们，我们学了单韵母，下面老师要变魔术啦，看看你有没有孙悟空那样的火眼金睛，一下子就能认出来啊。(全班齐读、分组读、“开火车”读、抽个别学生认读等等形式均可，读对了掌声鼓励。) 2老师说一个音，让学生判断声调应是几声。学生想到了就举手，老师抽答，全班判断对不对。（阿姨的阿），（啊，怎么啦？做很惊讶的表情），（哦，我明白了，做恍然大悟状），（肚子饿，捂着肚子），w（五根手指的五，伸出五根手指），y（鱼，用手做小鱼游来游去的样子）。（二）新课导入我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。,67,淘宝网“兰草草书店”有售,（三）教学新内容 学习b p m f 1下面请小朋友看投影（播放到两拼音知识之前)。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第二节声母bpmf(播放到两拼音知识之前)。 2下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。 3第三遍，关掉配音，边放，老师边引导学生学习： 第一处，停留在“左边天线右边圆，看着正6听广播”画面，引导学生理解，老师用教鞭在视频的广播图上书写，学生一边用手在空中书写b，一边念口诀“左边天线右边圆，看着正6听广播。b b b。”告诉学生，注意声母要读得又轻又短。如果发现有学生发音动作不对，指导学生看口型。 按同样的方法引导学习p m f。 为了防止学生把f写反，把画面停在“伞把在上f f f”处，问学生：“小朋友，用哪只手去握伞把最方便呀？”学生看到图会自然而然的感觉右手最方便，老师也面向学生，伸右手去握伞把，并提示学生记住f的正确写法。 4同桌相互检查口诀记住没有，记住了的，就把（左边）1、2、3、4页上第一颗的五角星涂上颜色，作为奖励。 5翻到好学拼音卡左边1至4页，引导学生观察b p m f在四线格里的占位。 先用手在空中书写，然后在书卡（或拼音本）上写三遍，同桌相互检查，如果写对了，就把好学拼音书卡上b p m f页上的“写一写”旁的五角星涂上颜色。,68,淘宝网“兰草草书店”有售,学习拼音方法6学习两拼音把画面停在两拼音处，告诉孩子，像这种声母和韵母相拼的音节就是两拼音。前面的声母要念得又轻又短，后面的韵母要带调读，读得很重很响亮。我们做声母的发音动作然后快速滑向韵母的动作，音不断，越来越快越来越快，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。先蒙住音节中的声调，也可以把卡翻到左1右3页，老师示范从慢到快拼读“b-b”，反复几次，让学生观察老师的口型，体会两拼音的诀窍就是把声母读得又轻又短，然后快速地重重地读韵母，看口型就是“从声母的发音动作快速滑向韵母的动作，音不断，越来越快，越来越快，最后几乎同时发出”，然后让学生自己做，用心体会。用同样的方法体会“p-a-pa”、“m-o-mo”、“p-o-po”。 注意拼音的教学应由易到难，先从很少的音节反复拼读中体会到拼音的方法，再进行更多音节的练习。切勿方法没掌握就拼读大量的音节。 可以从韵母不带调教起，再到按一二三四声的顺序教，再将声调打乱变化，这样学生更易于接受。,69,淘宝网“兰草草书店”有售,学习带调拼读b p m f的音节7放光碟示范拼音的部分，音量开大，因为拼读的内容都是两遍，所以要求学生第一遍认真听，第二遍跟着读。（从两拼音处开始播放）8放光碟示范拼音的部分，关掉音量，采用全班齐读、分组跟读、抽学生读的形式练习。9关掉光碟，老师直接用好学拼音书卡1至4页，左（1-4页）右（3-4页）两边不停变，变出音节给学生练习。可以采用全班齐读、分组跟读、抽学生读、“开拖拉机”等形式，注意提高学生兴趣。10感觉学生基本掌握拼音方法了，让学生前后两桌组成四人小组，轮流翻好学拼音书卡1至4页变音节给大家练习。11四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手告诉老师。 12老师抽优秀学生练习音节的拼读，大家判断对