学校体育教学工作计划与考核

第九章,学校体育教学工作计划与考核,第一节 学校体育教学工作计划,第二节 体育教学工作考核,第一节 学校体育教学工作计划,体育教学工作计划是根据国家颁布的体育教学大纲(体育与健康课程标准) ，结合本校实际情况制定的，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件，也是体育教师进行教学工作的主要依据。,全年度体育教学工作计划,学期教学工作计划,单元教学工作计划,课时计划,包括,一、全年度体育教学工作计划,（一）全年体育教学工作计划的概念和意义,（二）制定全年体育教学计划的要求,（三）制定全年体育教学计划的步骤与方法,概念,它是以年级为单位按照国家颁布的学校体育教学大纲，结合学校的实际情况，针对学生的特点制定的。将大纲规定的学年教材合理地分配到两个学期中去，并确定学期的考核项目与标准的教学工作计划。,意义,为学年教学工作指明了方向；为教学管理确定了目标；为其他教学工作计划的制定确立了依据。,1.认真学习钻研教材内容和教学大纲， 明确教学指导思想。2.教材内容安排要有针对性。3.教材内容的安排要考虑系统性和可 接受性。即“纵”、“横”关系。,要求,1.确定学年体育教学目标 （包括：体能、技能、能力、思想等）2.确定本学年的教材内容和教学的总时数 （按照学校的教学计划来安排，具体时数 按教学内容来安排）3.确定本学年的考核项目与标准4.确定各类教材内容的教学时数和各项教材内容的教学时数（按各类教材的比重来定）,步骤与方法,二、学期体育教学工作计划,（一）学期体育教学工作计划的概念和意义,（二）制定学期体育教学工作计划的要求,（三）制定学期体育教学工作计划的步骤与方法,概念,也叫学期教学进度，它是把全年体育教学工作计划中所规定的一学期的各项教材内容时数按一定要求合理地分配到每次课内的一种教学工作计划。,意义,它是教师编写教案的主要依据，教学进度安排是否合理能直接影响教学效果。,1.教材内容的安排要有利于学生身体的全面发展。 2.每次课教材内容的安排要考虑学生的学习负担和身体的承受能力。 3.教材内容的安排应注意其系统性与连贯性，处理好教材内容的先后顺序。 4.各项教材内容的安排应考虑季节性。 5.要正确确定各项教材内容的排立方式。,要求,步骤与方法,1.确定学期教学目标。2.将全年教学工作计划中的某个学期的教材内容和教学时数抄录到进度表的相应栏目内。3.根据全年教学工作计划中所规定的本学期各项 教材内容的时数，计算出各项教材内容在本学 期出现的次数。,三、单元教学工作计划,（一）单元教学工作计划的概念和意义,（二）单元教学工作计划的要求,（三）制定单元教学工作计划的步骤与方法,概念,单元教学计划有两种：一是单项的单元教学工作计划；二是多项的单元教学工作计划。单项的单元教学计划是把某项主要教材内容，按照学期教学工作计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、要求、重点、难点、以及教与学手段的教学工作计划。,意义,保证了各主要教材内容的教学有目的、有步骤、系统地进行。 为教师制定课时计划提供了直接依据。,1.要认真钻研大刚教材，把握住该项教材内容和不同年级的衔接与联系；把握住该项教材内容的技术结构，教材内容的重点与难点，以及要解决的主要问题。 2.要全面掌握学生的情况，分析学生的体育基础、身体基本活动能力、兴趣爱好、身体素质等情况，使计划的安排有的放矢。 3.小学手段的选择针对性要强，实效性要好，趣味性要浓。充分利用场地器材。 4.单元计划中所确定的课次，必须与教学进度所规定的课次相符合，否则计划难以实现。,要求,1.确定某项教材内容的教学目标、 教学重点和要求。2.确定每次课的教学目标和要求。3.确定每次课的教学重点。4.选择每次课主要教与学手段。5.确定考核内容与方法。,步骤与方法,四、课时计划（教案）,（一）课时计划的概念、种类与意义,（二）编写教案的步骤、方法与要求,概念,课时计划又称教案，它是根据学期教学工作计划和单元教学工作计划，针对班级具体情况而编写的每次课的具体执行计划，是教师上课的直接依据。,类型,实践课教案,理论课教案,编写教案的步骤、方法与要求,1.编写实践课教案的步骤、方法与要求,2.编写理论课教案的步骤、方法与要求,1.编写实践课教案的步骤、方法与要求,（1）确定课时教学目标,知识目标,技术技能目标,教育的心理目标,发展身体与培养能力目标,（2）安排课的内容、组织教法与学练法,（3）合理安排课的各部分时间、练习时间及练习次数,（4）预计课的生理负荷和练习密度,（5）计划课所需要的场地、器材和用具,（6）课后小结,第二节 学校体育教学工作考核,一、体育教学工作考核的意义和特点,二、体育教学工作考核的种类,二、体育教学工作考核的内容与方法,一、体育教学工作考核的意义和特点,概念,是指对学生体育课学习所取得的成绩和对教师教学工作态度与质量所进行的检查和评定。,意义,通过考核可以及时发现学生和教师在学习上，工作态度和教学效果上存在的问题；激发学生的学习动机；激励教师不断提高业务水平。,特点,内容多、评定难、组织复杂、工作量大。,二、体育教学工作考核的种类,（一）学生体育课成绩考核的