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【考点16】植物的激素调节保护原创权益净化网络环境一、选择题1(2009福建理综5) 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.a B.b C.c D.d2（2009海南生物14）现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是A.仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对种子萌发的影响D.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响3（2009海南生物16）下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长4（2009江苏生物9）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性、A. B. C. D.5（2009广东生物10）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程6（2008上海生物14）右下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b7（2008江苏生物15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输8（2008广东生物11）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长9（2008上海综合18）某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是 10（2008广东理基49）关于植物激素的叙述，正确的是 A.生长素可用语果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导产生无籽果实11（2007广东生物19）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大 A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素12（2007广东生物26）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是(多选题) A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同13（2007海南生物2）某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A.种子明显增多B.形成无籽果实C.部分果实脱落D.果实生长不受影响14（2007广东理基48）有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中某些灌木片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有 A.生长素B.细胞分裂素C.赤霉素D.乙烯二、非选择题15（2009全国卷31）（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答：（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_降解由关，该物质的降解与_的活性变化有关：也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。（2）A、B品种中耐贮运的品种是_。（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_，因为_。（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由_和_。（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。16(2009海南生物22)（9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。（3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。（4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。17（2009浙江理综30）（14分）请回答下列有关赤霉素的问题：（1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的 期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是 和 。（2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等 的部位，用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 。（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 （A点B、C点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。18（2009安徽理综29）（7分）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200mgL1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgL1）、蒸馏水、喷壶方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察6周，记录并统计 。实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）19（2008海南生物21）（13分）回答下列I、II题：为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。（2）预测实验结果： 。（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4）该实验原理是： 。在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。20(2007海南生物16)（6分）已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。（1）以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。实验设计思路：预测结果：（2）以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。实验设计思路：预测结果：高考真题答案与解析生 物【考点16】植物的激素调节一、选择题1【答案】B【解析】因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90（如 a），也不可能超过一定浓度就弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。2【答案】C【解析】本题考查植物种子萌发的生理反应、对照实验。实验设计必须遵循单一变量原则，仅做组与组实验的变量是赤霉素，所以只能探究赤霉素对该种子萌发的影响。3【答案】C 【解析】本题考查植物激素的成分、产生、生理作用等，生长素的化学本质是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，生长激素的化学本质是蛋白质。4【答案】A 【解析】因同种植物的扦插枝条上芽的数目可能不同，故用相同浓度的2，4-D处理，生根效果可能不同。在太空失重状态下，植物激素的极性运输正常进行，因失去地球引力的作用。根失去向地生长的特性。本题易错选 C。错因分析：因未考虑到扦插枝条上芽产生的生长素对其生根效果的影响而错选。5【答案】A 【解析】由题意可知，细胞分裂素可延缓叶绿素分解，因此可以延缓叶片变黄。本题易错选 D。错因分析：解题不能仅凭个人感觉，必须有依据，题意中并没有体现出“独立调节”，也可能是细胞分裂素与其他植物激素共同调节。6【答案】C【解析】本题考查生长素的双重性生理功能，属于考纲综合运用层次，难度较小。植物表现出项端优势时，顶芽的生长素浓度低，生长速度快，侧芽生长素浓度高，抑制生 长。7【答案】B 【解析】本题综合考查各种生长素的作用、特性及运用，属于考纲综合运用层次，难度适中。产生顶端优势的原因主要是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽周围，浓度过高抑制了其生长。生长素在植物体内的运输分极性运输和横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，横向运输是受单一方向的刺激如单侧光、重力等影响的生长素的运输。果实的生长发育是受种子产生的生长素作用的结果。生长素在植物体内的运输是主动运输，但进入琼脂块是自由扩散。8【答案】A 【解析】本题考查生长素生理功能的双重性，属于考纲综合运用层次，难度适中。由于地心引力的作用，靠近地面一侧生长素浓度高，但根、茎对生长素的敏感程度不同，从而表现出茎向上弯曲生长、根向下弯曲生长的现象。9【答案】A【解析】蚕豆幼苗在单侧光照射下，发生弯曲生长，因此装置B中幼苗向上弯曲生长；装置D中幼苗向右弯曲生长。装置C中幼苗在重力作用下背地生长，因此会向上弯曲生长。装置A中幼苗无光照，因此最不可能发生弯曲。10【答案】C【解析】生长素能促进果实的发育，可用于诱导产生无子果实，乙烯可用于果实催熟，脱落酸具有抑制种子萌发的功能。11【答案】A【解析】本题考查脱落酸的功能，属于考纲综合运用层次，难度较小种子处于休眠状态是由于脱落酸的抑制作用，要促进种子萌发、解除休眠状态，就应该降低脱落酸的浓度。将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，能使种子中的脱落酸溶解于水中而降低种子中脱落酸的浓度，从而解除种子的休眠。12【答案】ACD【解析】本题考查植物生长素的双重性，属于考纲理解层次，难度较小。生长素主要由芽等幼嫩器官产生，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，因此芽较多的幼嫩枝条扦插时更容易生根；生长素促进生根效果与生长素浓度有关，但不会与生长素处理枝条的时间长短成正比；根据生长素浓度与其作用的相关曲线可知，在最适浓度两侧有两个浓度对生根速度的影响效果是相同的。13【答案】C 【解析】本题考查植物生长素的双重性，属于考纲综合运用层次，难度较小。生长素对植物的生长往往具有双重性，低浓度能够防止落花落果，高浓度能够疏花疏果。14【答案】A 【解析】本题主要考查几种植物激素的作用。生长素的作用具有两重性，高浓度生长素对植物的生长有抑制作用，可使果园中某些灌木叶片枯死、脱落。二、非选择题15【答案】（1）纤维素/纤维素酶/果胶质/果胶酶；（2）A；（3）适当降低温度/低温可降低的关酶的活性，延缓果实软化；（4）用乙烯进行处理/适当提高贮存温度；（5）叶绿素含量降低。【解析】本题联系生产生活的实际，考查果实中酶的活性变化、物质含量变化与果实成熟的关系。侧重于考查图文信息的提取与转化能力，有一定的难度。由题图的坐标曲线可以获得如下信息：随着果实成熟，硬度下降，纤维素的含量也下降，纤维酶的活性升高，果胶质水解产物升高，果胶酶的活性升高。据此可推出：桃果实成熟软化与细胞壁中的纤维素与果胶质的水解有关，因为此过程两种酶的活性明显增加。从桃果实成熟后的曲线变化看出:品种A的硬度下降缓慢，因此易于贮存运输。依据实验中的曲线图，果实变软，与纤维素酶和果胶酶的活性有关，低温可降低酶的活性，因而低温可减缓果实的软化，利于贮运。由上题的分析可知，促进果实的提早成熟，可以适当的提高贮存其间的温度。另外，还可用乙烯进行促熟处理。果实的绿色主要是叶绿素的颜色。绿色变浅。说明叶绿素含量下降了。16（9分）【答案】（1）生长受抑制/生长/生长/生长受抑制（每空1分，共4分）；（2）顶芽生长抑制侧芽的生长（1分）；（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（1分）；（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（1分）；（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制（2分）。【解析】本题考查实验设计。（1）甲组有顶芽所以侧芽生长受抑制，乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长。（2）甲组和乙组的变量是顶芽的有无，所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长。（3）乙组和丙组的差别在丙有琼脂块，可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响；（4）比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素，所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）生长素具有两重性，生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制。17（14分）【答案】(1)分裂间/DNA复制/有关蛋白质的合成；(2)生长旺盛/降低；(3)抑制/ B点/赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度。【解析】细胞周期长短主要由细胞分裂的间期决定的，主要进行DNA复制和有关蛋白质的合成。赤霉素过多会导致水稻生长速度过快而徒长，过于密植易倒伏，使产量反而下降。CaCl2处理后生长速率反而下降，可知CaCl2抑制茎的伸长，B点之后，生长速率快速上升，应该是使用赤霉素溶液的时间。(1)赤霉素能够促进细胞分裂，使细胞周期的间期明显变短，在间期分子水平上的主要变化为DNA的复制和有关蛋白质的合成。(2)未成熟的种子、幼根和幼芽属于生长旺盛的部位，用赤霉素多次喷洒水稻，引起营养生长速率过快，消耗营养物质过多，导致用于生殖生长的营养不足而使稻谷产量下降。(3)从图示可看出，注射CaCl2溶液后，生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2：溶液对细胞壁的伸展起抑制作用，B点以后生长速率加快，说明在B点加入了赤霉素溶液。由此可得到Ca2+抑制了细胞壁的伸长，加入的赤霉素可能是通过降低Ca2+浓度而促进生长的。另，注意正确分析曲线变化获取有效信息。18（7分）【答案】（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度（要求在0100mgL-1、100200mgL-1、200300mgL-1三个区间各至少取一种浓度）。（3）取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。（4）各组雌花数（或各组每株平均雌花数）。实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250mgL-1，折线图为：（要求在横坐标上注明上述配置的浓度）【解析】本题考查的是必修3第3章植物激素调节的有关知识，是对学生实验设计能力的考查。题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200 mgL-1），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液（300 mgL-1）来配制高于（100200 mgL-1）的浓度和低于（100200 mgL-1）的浓度两种乙烯利溶液来对照来处理黄瓜的幼苗，来观察其效果。并用蒸馏水做空白对照。结果的预测可能有四种情况：用不同浓度的乙烯利溶液可能相同，都比水处理的开雌花的多。低浓度的效果不好，高浓度的效果也不好。低浓度的效果不好，高浓度的和中间浓度的效果一样。随着浓度的增加效果越来越好。由于乙烯利作用没有两重性，最可能的是第三种情况。19（13分）【答案】（1）蒸馏水（1分）/赤霉素溶液（1分）/高度（1分）；（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度（2分）；（3）有影响（1分）/因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差（1分）；（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关（3分）。探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响（1分）/自变量：蔗糖溶液浓度（1分）/因变量：细胞质壁分离和复原（1分）。（其他合理答案也给分）。【解析】本题结合实验设计与探究考查赤霉素的功能，属于考纲实验与探究层次，难度适中。首先确定实验的自变量为赤霉素的量，据实验材料推断，实