同伴训练计划.doc

生科系2009级同伴训练队活动计划一、 训练目的：1、领悟基础教育新课程改革内涵；2、懂得新教材倡导的教育新理念，熟悉新教材内容的变化；3、学会探究式学习、合作式学习的教学方法；4、提高教学心里素质和教学基本技能。二、 参加人员： 有志于从事教师职业的学生。自由组队，自愿参加，自定时间，自主活动。三、 组织形式：总领队：活动方式：训练小组活动、个人自修。四、 训练内容：1、研读有关新课改的文献；2、单项教学技能演练；3、潜心研究教学方法；4、每人试讲、评议若干节生物课（适量的反复）；5、观摩光盘，点评。6、自己联系到中学听若干节生物课。五、 预期效果：加深对基础教育的全面了解；自身教学能力有显著提高；具备应聘教师职位的优势；对自己的职业生涯充满自信。 六、 训练计划（样例）：内容形式要求时间地点研读文献每人宣讲一篇教改文章其他人谈听后感1讲解文章的结构、内容、中心思想、文字表达板书 小组自行组织练习和评比，每组推荐1名同学参加组间比赛。每组推出一名评委进行打分。1内容：一节课的板书2字型美观；3速度。试讲 每人讲一节普通课、探究课、实验课，小组组评议，1语言：表意准确，讲解清晰，条理清楚，重点突出，富有逻辑性；2教态：自然、得体。课件制作经验交流每位成员即日起开始着手准备，小组合作制作。每组在班内进行放映，并讲解其制作思路、材料及技术支持。1内容：一节高中生物课；2 要求思路清晰、实用性强，界面美观。顶岗实习交流邀请大四学生讲述他们的顶岗经历，从中吸取经验和教训。 考虑好自己想要问的问题。听课自己联系中学做好记录和心得 请各小组自行设计“计划”。 附：小组可自行组织交流“个人自修”过程中的心得体会。2012年4月生命科学2009级“同伴训练队”小组活动计划第1组组长：内容形式，要求及目的时间（地点）书法练习根据自身情况利用零碎时间练钢笔及粉笔字，互相点评每周至少十个钢笔字，练好，粉笔字每周二十个。提高书写质量及速度。教学理论研究浏览阅读与教育有关的书籍网站相互交流，网站至少2个，杂志至少一种。目的丰富教学信息。板书设计板书形式，互相点评，要求条理清晰，层次分明，重点突出。提高板书设计能力。课件制作ppt形式 相互交流， 并互相评价，以便熟练使用ppt。讲评课一人讲课，其他组员点评，每人准备一节课十分钟，以提高讲课能力。教学机智模拟课堂突发情况，小组成员间提问讨论，锻炼同学处理课堂紧急情况的能力。编写教案要求以书面形式，全面、规范、富有启发性，熟悉编写教案过程、格式和内容。听课去附近中学或对自己老师的讲课总结，吸取长处，避其不足。第2组组长：疑难问题提问课每人讲一课，试讲5分钟左右，每人讲完后由生产剩余同学提出问题，专提疑难、古怪、难以回答的问题。提高讲课的应变性，有效应对课堂的突发提问。第一周道具制造课每人根据所讲课的内容，制作相关道具，试讲3分钟左右，并且充分解释和利用所制道具。用以提高讲课的趣味性，教课的创造性，锻炼制作道具的能力。第二周板书设计课每人根据所讲内容设计板书，尽量有趣味性、多变、多姿多彩。使板书有效地辅助于教学内容。用以提高设计板书的能力，有助于教学活动。第三周限定问题联想课每人根据其学号下一个同学随机提出的的问题（随讲随提）自由发挥一段故事或讲解，并落实到所提问题上。用以提高想象力、联想力，以便在讲课时更好地利用所学来讲解，应变突发事件，使课堂内容更生动、活泼而不刻板。第四周画图解释课每人根据所讲内容设计图形，辅助解释授课内容。练习画图解释能力，使讲课更加清楚，印象更加深刻。第五周第3组组长：书法练习根据自身情况，每周练习粉笔字，钢笔字每周至少1页，粉笔字每周至少5小时，以提高书写质量和速度。资料收集浏览阅读与教育、教学有关的书籍、网站，相互交流。网站至少2个，杂志至少1种，以丰富各成员的教育教学信息。板书设计以书面和板书形式分别设计，要求条理清晰，层次分明，重点突出。目的掌握板书设计的方法技巧与过程。编写教案以书面形式，要求全面规范、实用、突出教学特色，以熟悉编写教案的过程、格式、内容。课件制作做成ppt形式，组员相互交流、相互评价，以熟练使用ppt。讲评课一人讲课，其他组员进行点评，讲课时间20分钟，从教态和讲课内容综合评价。以提高综合水平。课堂突发事件应对上网搜集或找上届顶岗实习的师哥师姐寻求资料。共同讨论、总结方法，以使理论与实践相结合。中学听课同老师交流学习感受课堂气氛，以体验实际教学过程。第4组组长：试讲每人分别准备理论课和实验课一节，要求备好课、讲课流利通畅，以锻炼当众讲话的勇气。课件制作每人制作一节课的课件，要求清楚、漂亮、简洁、大方，以锻炼使用多媒体教学技能板书比赛定期组织本组成员板书比赛，随意给出一段文字，在规定时间内书写，以提高粉笔字书写技能。模拟招聘组织组内或组间模拟招聘，以适应未来现场招聘。评议课观看教学光盘进行点评，每人都要发表看法，以提高对教学的直观认识。听课联系市内一所学校听课，做好听课纪录，写一份听课心得，以进一步体会真实讲课氛围。第5组组长： 板书训练每人每天写一小黑板报的字， 同伴点评，对比是否有进步。目的：（1）提高同学的板书上书定技能 （包括速度和字体）（2）提高学生的结构重点的总结能力（便于学生一目了然）教案设计设计一节课的教案，成员间讨论点评（点评要有条理），学会教案的书写格式，锻炼自己编写教案的能力。听课去附近中学听一节课或到网上去找些视频观看，吸取别人的优点来弥补自己的不足。说课搜索一些说课的信息，练习说一节课，成员间点评。目的（1）练习说课，提高说课能力。（2）培养教态。试讲每个人准备一节45分钟的课，试讲，成员间点评。目的（1）培养教态。（2）提高板书书写能力（3）提高完整地设计、讲解一节课的能力。教学机智模拟课堂突发情况，小组成员间提问、讨论。第6组组长：课件制作每个人制作一节课的课件，大家轮流参观，然后评议。要求辅助教学实用性强，并且能够吸引学生，帮助学生理解课堂知识。使大家懂得如何制作课件，以便上课时使用。板书每个人结合上次课件内容，写出相应板书。要求书写工整、合理、迅速，能够结合课件。使组员能熟练写板书，并锻炼板书与课件相结合的能力。教学课（一）综合前两次活动，进行一次较完整的讲课，大家在同学授课结束后给予点评。要求准备充分，结合前两次活动，可以做适当补充和修改。从新课导言开始，并进行8分钟以上课堂知识讲授。目的：锻炼心里素质，适应教学环境。能综合运用讲课方法，顺利完成讲课。教学课（二）由于于教学课试讲时间较长，一次完不成分两次进行。上次感觉讲得不好的同学，可以再次进行。实验课试讲进行一次实验课授课，大家在同学授课结束后勤工作给予点评。要求准备充分，可以准备适当材料和器械辅助实验课授课。进行5分钟以上试讲。以使组员熟悉中学试验，提升实验课授课能力。听课有能力的同学或经教师推荐联系中学听课。课上专心听讲，并注意授课老师的一举一动，用心体会。切身感受中学生物学教学过程。评议课观看经典中学生物学教学光盘。观看后积极发表意见。学习高素质教师教学方法，吸取经验。第7组组长：书法练习每周练习钢笔字粉笔字。钢笔字每周至少1页，粉笔字2小黑板。目的；提高书写质量。收集资料浏览一些教育网，每周收集一些和教育有关的信息，并在宿舍讨论、交流意见。丰富学生的教育教学知识。教案设计设计并写出一节课的教案。学会编写教案的格式、过程及内容。板书设计设计一节课的板书。以熟悉板书设计，提高学生的结构重点的总结能力。课件制作以ppt的形式制作一节课的课件，使同学们熟练使用ppt.讲课每人准备一节15分钟的课，讲完其他人点评。培养学生的讲课能力，并注意形成良好教态。课堂突发事件应对模拟各种课堂突发情况，并让成员试着处理。锻炼组员处理突发事件的能力。第8组组长：普通话练习摸拟正式普通话考试，现场进行测验，组员评议。要求吐字清晰无误，符合教师普通话标准。锻炼口才应对考试。板书练习组员自备板书内容不得要求与生物有关书写丘组员评议。要求书写工整、清晰、迅速、布局合理。目的：练字，以使组员能熟练流利的书写。课件制作每人制作一节生物课课件，组员评议。要求生动形象，教职工学目击者的明确，实用性强，使组员学会制作并较为简单但生动形象的生物课件。评议课观看优秀中学教师的教学光盘，组内交流。积极发表意见，吸取教学经验。组织课程并试讲安排三种形式的课：普通课，实验课，探究课。每人试讲一节组员评议。要求准备充分，写好教案。锻炼心理素质，适应教学环境，熟悉教材内容。第9组组长：教案制作每人制备一节课的教案。从而锻炼教案的制备能力；通过讨论比较分析各自的不足。课件制作每人制作一节课的课件，学习利用多媒体教学。试讲每人试讲一节（包括普通课和实验课）。锻炼心理素质与语言表达能力。讨论课1每人准备一个案例，就例子中学生出现的问题向其他组员提问。进一步了解学生原心理，培养班级管理能力。讨论课2观看教学光盘，组内交流，学习好的教学方法。希望老师能够提供光盘。听课组织同学去中学听一堂课，学习好的教育方法。希望能得到老师或班委的帮助以联系学校。第10组组长：板书比赛每人设计并书写一堂板书，并由各组人员评论，给分，写出意见书总结。要求板书整体结构清晰，知识点明确。目的：熟练抒写黑板字，会设计合理优美的板书。讲课每人讲中学谭本一知识点，不讲全堂课，由组员评论给出意见，写意见总结。要求知识点明确，表达清晰易懂。目的：学会讲课方式，有自己独特的讲课方式。观摩看优秀教师的讲课光盘，学习教师讲课中的闪光点，做好总结。并积极学习。努力认真学习优秀教师。课件制作每人制作一节生物课课件，由组内人评比，给出意见。要求课件生动形象，通俗易懂。目的：学会制作课件。听课组织学员到附近一所中学听一堂生物课并写出听课心得。认真听取教师的讲课方法。第11组组长：板书练习每人每天都要两黑板板书，要求耐心、清晰、工整的写，字体美观、大方，写字迅速。讲笑话晚上躺在床上自己讲，别人听。讲时认真、形象、生动、严肃，让别人笑为止。锻炼表达能力，培养幽默风格。计论：有效地教学策略成员围成一桌，各自发言，最后集体点评，归纳好的策略。成员课下查阅资料，讲时大方，语言清晰，讲后其他成员认真点评。锻炼组员对特定话题讨论的能力，思维变幻能力，以及教学技能的提高。学习高中课周末学习高中课本，学习时要写笔记，构画出知识框架。目的：熟悉高中生物课，掌握高中知识。看教学录相集体年二次教学录相。看后写体会、心得，然后集体评议。吸取直接的教学经验。讲课针对学习的高中课本，每人做两次讲课，进行实战演练，总结经验、适宜教学的环境和过程。要求：1.教态合格。2.教技完美。3.教案合理。第12组组长：普通话从普通话教程上的命题中随机抽一题，上面一个人为下一个人抽题。每人按教程要求去做，听者提出合适建议。目的：练习说好普通话，准备普通话考试，更好地与别人交流。板书设计设计一节中学生物课，写出板书，每人评析。板书设计要完整、清晰、严谨。确定练字计划，训练板书上设计技巧，提高写字水平。剧本研讨讨论剧本内容及表演方式，提出创新性建议。每人认真思考，积极准备，融入情景。积极备战“校园金影节”拍出宿舍特点，个人风采。课件制作得用多媒体制作一节中学生物课课件。目的：掌握多媒体某些技术，利用现代教学设备进行教学。试讲先一节中学生物课，讲述该节课的主要内容。每人试讲10-15分钟。体验做老师的感觉，提高课堂组织能力。评议对上一次的试讲做讨论、评价。评价每人的优点与不足，总结自己的得与失。学会听课、评课，取长补短，提高教学质量。思想交流每人讲述个人在学习生活中的苦与乐或对某人某事的看法，共同讨论解决分析，解决学习生活中的困难。真诚地与别人交流共同分享，共同解决问题。促进彼此间的感情，构建和谐宿舍，使每个人能轻松快乐地学习生活。第13组组长：书法练习每周练习钢笔字、粉笔字。钢笔字每周至少1页，粉笔字2小黑板。目的：提高书写质量。收集资料浏览一些教育网，每周收集一些和教育有关的信息，并在宿舍讨论、交流意见。目的：丰富学生的教育教学知识。教案设计设计并写出一节课的教案。目的：学会编写教案的过程、格式及内容。板书设计设计一节课的板书。目的：熟悉板书设计，提高学生的结构重点的总结能力。课件制作以ppt形式制作一节课的课件。目的；熟练使用ppt。讲课每人准备一节15分钟的课，讲完其他人点评。培养学生的讲课能力，并注意形成良好的教态。课堂突发事件应对摸拟各种课堂突发情况，并让成员试着处理。锻炼成员处理课堂突发事件的能力。第14组组长：练板书大家轮流在小黑板上写字，然后由其他人点评，其他人对这个人的字体提出意见。每两周做一次总结，包括自己对自己的总结，也包括别人对自己这两周字体改善的总结。通过总结的方式来检查这段时间本组的每位成员是否有进步。每人围绕某话题作演讲每一个人面对其他人，围绕某一个话题作演讲，然后由其他人点评，点评包括以下方面：演讲是否流畅、自然；感情流露是否恰当；是否围绕话题等。课堂模拟此活动是为了让组员感受并进入老师的角色。由一个人来讲课（范围为初、高中生物课本），其他组员扮演学生，积极配合。教学感想交流会组员在一起，对以后教学过程或以前自己老师的教学讨论，包括教学过程中所需要的各种能力、棘手问题、师生关系等。第15组组长：试讲自选生物教材中题目作为试讲内容。要求：课前准备充分；熟悉讲课内容。目的：锻炼心理素质；体会老师角色；熟悉生物教材。导言自选生物教材中的一节内容课题，设计导言。要求：精心准备导言；导言设计独特，切题；导言中不允许有不良用语或行为。目的：锻炼心理素质；学会设计导言；掌握导言设计的几种方式并能灵活运用。听课下载优秀老师教学课件，听讲后做出评论。要求：认真听讲；仔细观察教师的教学细节；学会其中的优点并指出不足。目的：学习优秀教师讲课技巧；明确自身不足。教案选择题目写出该课的教案。要求：教案内容清晰明朗；表述用语恰当 。目的：熟悉教案要求；写出符合标准的教案；通过评比找出不足。板书设计任选生物教材设计板书。要求：字体工整；板书简洁明了，不累赘；板书布局合理。目的：学会设计板书；锻炼能力。第16组组长：总结1.总结导言中的表现，优点和不足。2.针对表情有练习讲故事。备课准备一堂课，充分吸收课本知识并讲出来。板书练习板书的设计和书写。说课讲述一节课如何讲。讲课课堂互动练习应激反应能力课件制作1.课件制作及