《大海的歌》优秀教案＿人音版一年级下册音乐教学设计

第 1 页 共 7 页 大海的歌大海的歌 优秀教案 人音版一年级下优秀教案 人音版一年级下 册音乐教学设计册音乐教学设计 第七课 大海的歌 一 教学内容 1 聆听 大海摇篮 2 聆听 海上风暴 3 扮演 海 4 扮演 云 二 教学总目标 1 通过扮演 海 云 感受并表示歌曲 优美 抒情的情绪 2 通过聆听分辨大海的不同 并能用划线条的 方式表示出来 3 能够看图为歌谣填上适当的词 并能准确地 读拍 4 能发挥想像力 用打击乐或身边的物体与同 学一起制造各种声响表示心中的大海 三 教材分析 1 歌曲 大海摇篮 大海摇篮 是一首具有民歌风的少儿歌曲 较 有规律的节奏似平静的大海般摇荡 配以抒情性的旋 第 2 页 共 7 页 律 诗一般的歌词 歌唱了少年儿童心中美丽的大海 2 管弦乐 海上风暴 海上风暴 选自挪威作曲家格里格作于 1891 年的管弦乐 培尔 金特第二组曲 剧情为 乡村 破落子弟培尔 金特生性粗野又耽于幻想 其行径为 众人所不齿 惟有少女索尔维格对他另眼相看 并发 生了爱情 在一次参与朋友的婚礼时 他拐走了新娘 英格丽德 把她带到荒芜的深山里 第二天就抛弃了 她 独自在山中游荡 后无意闯入山妖的洞窟 因又 爱上了山妖的孩子 遭众妖凌辱与折磨 几致丧命 幸而传来黎明的钟声 妖魔星散而去 培尔才死里逃 生 但培尔不能安分度日 旋又去森林冒险 奥萨终 日盼儿归来 积思成疾 在她弥留之际 培尔赶回家 中 奥萨听着儿子漫无边沿的海外奇谈 溘然长逝 失去母亲的培尔冒险出海去寻觅富贵 几经磨难后 培尔想起了自身忠实的爱人和自身的家乡 而且从实 际中猛省过来 世界上最大的幸福就是回到自身的祖 国和家乡 见到自身的亲人和同乡 最后他终于回到 了家乡 回到了爱人的怀抱里 而 海上风暴 是第 二组曲的第 3 曲 描写培尔在美洲淘金成为百万富翁 后乘船回国 在海上遇到风暴袭击时的情景 第 3 页 共 7 页 3 歌曲 海 海 是一首日本儿童歌曲 是一首赞美海的抒 情诗 海的赞美歌 由于节奏的疏松 旋律显得宽广 有着海的气势 又因旋律多为级进式的起伏 音调带 着柔和的美 描绘了月光初上碧浪相逐远去的海面 4 歌曲 云 云 是一首热情的儿童歌曲 歌曲的节奏舒展 平稳 旋律起伏跌宕 优美抒情 白云在蓝天上飘荡 引发了小朋友们天真的联想 从 蓝天 白云 到 大海 帆船 从 装着小雨点 的大船到 快快浇麦田 寄托了小朋友们真诚而美好的愿望 愿大自然忠实地为人类服务 让人们的辛勤劳动 换来丰硕的效果 四 学情分析 本课的歌曲和大海有关系 同学们见过海得不多 多数是从电视上 画报上见过 教师可以给同学方有 关海的影碟 提高同学的学习积极性 本课的内容同 学学习起来有一定的困难 教师要适时地进行指点 课时布置 二课时 第一课时 授课时间 年 月 日 教学内容 1 欣赏乐曲 大海摇篮 第 4 页 共 7 页 2 学唱歌曲 海 3 扮演歌曲 海 教学目标 1 通过欣赏乐曲 大海摇篮 引导同学练习 用简单的图形谱 线段图 表示音乐的形象 2 听唱法学习歌曲 海 完整地聆听录音范 唱 并通过提示分辨歌曲描绘的 海 的形象 并能 有感情地演唱歌曲 3 通过为 海 创编动作 学习用动作表示自 身感受到的意境与情感 要求同学通过小组讨论或个 人设计扮演歌曲的方式方法 教学准备 录音机 投影 教学过程 一 常规练习 1 随乐曲 自选乐曲 自编动作进室 要求 自创 有较规范动作要求 主要引导同学跟随音乐节 拍或节奏 2 复习前课内容 扮演和唱 小练习 学习利用身边的物品模仿声音 二 新课学习 1 欣赏乐曲 大海摇篮 引导同学认真听乐 第 5 页 共 7 页 曲 分辨歌曲唱出的内容 并采用图谱 线段图 表 示的方法 1 初听前谈谈 海 等有关常识 2 完整地聆听全曲 要求听出歌曲所唱内容 提示同学可用自身认可的图形表示所听到的音乐形象 3 复听时可自编动作或利用身边的物品制造声 响进行体验扮演 2 听歌曲录音 海 引导同学边拍边轻声随 唱 3 歌词学习 提示式学习歌词 边听录音边 读歌词 活跃课堂气氛 4 歌曲学习 要求同学模唱学习歌曲 教师提 示式随同学唱 录音伴奏 5 通过自编游戏扮演歌曲 海 要求自创动 作 引导同学用身边的物品与打击乐器等方法制造声 响为同学作伴奏 从同学的自创运用中选编成游戏 进行扮演 三 小结 鼓励与褒扬 指出缺乏之处 第二课时 授课时间 年 月 日 教学内容 1 欣赏乐曲 海上风暴 第 6 页 共 7 页 2 学唱歌曲 云 3 扮演歌曲 云 教学目标 1 欣赏乐曲 海上风暴 引导同学练习用简 单的图形谱 线段图 表示音乐的形象 利用制造声 响与音乐综合模仿大海的形象 2 听唱法学习歌曲 云 通过教师范唱 同 学轻声随唱的过程 体验歌曲舒展平稳的节奏 起伏 跌宕 优美抒情的旋律 并能有感情地演唱歌曲 3 通过为 云 创编动作 学习用动作表示自 身感受到的意境与情感 要求同学通过小组讨论或个 人设计扮演歌曲的方式方法 4 学习利用身边的物品制造声响 增强综合创 编的能力 教学准备 录音机 投影 教学过程 一 常规练习 1 随乐曲 自选乐曲 自编动作进室 要求 自创 有较规范动作要求 主要引导同学跟随音乐节 拍或节奏 2 复习前课内容 扮演和唱 第 7 页 共 7 页 3 小练习 学习利用身边的物品 各种物品 身体 喊叫 声音模仿等 制造声响 二 新课学习 1 欣赏乐曲 海上风暴 1 简单谈谈大海变化无常的习性 2 完整地聆听全曲 要求听出歌曲所唱内容 提示同学可用自身认可的图形 线段图 表示所听到 的音乐情绪 也可能通过选择表示音乐情绪 3 复听时利用身边的物品 各种物品 身体 喊叫 声音模仿等 制造声响 与乐曲一起综合成为 一个生动的大海 2 教师范唱歌曲 云 引导同学边拍边轻声 随唱 3 歌词学习 提示式学习歌词 边听录音边