基于项目学习的行动计划模块.doc

基于项目学习的行动计划模块2 作者： 日期：模块 2： 项目学习设计第1节：设计项目学习计划 活动 2： 课程标准与项目构思所需时间： 20 分钟项目设计的第一步是依据学科课程标准或教学大纲：1. 研究自己的课程标准；2. 确定与某些标准吻合的项目思路，就像小张老师和王老师那样；3. 在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系；注意： 参看例子。课程标准项目构思第1节：项目计划活动3：社区与项目构思所需时间：15分钟学生通过自主学习，合作学习，利用各种信息探讨在地震中保护自己。第2节： 项目学习目标活动1：21世纪技能所需时间： 10 分钟l 自由结合成学习小组，并选出小组长，由小组长分配任务； l 通过网络搜集与“地震中自我保护的方法”相关的信息； l 通过采访与地震工作相关的专家，去了解相关自我保护信息； l 设计针对救援人员的调查问卷，采集关于如何进行震后救援的信息。第 2节： 项目学习目标活动2：学习目的所需时间： 10 分钟1. 回顾这个活动中参考的21世纪技能，课程标准以及目标评价量规 ；2. 确定与自己的项目相对应的课程标准；l能分析、解释问题解决的方法，并均衡地发展解决问题的能力，如如何实施自我保护；l 能用英语来描述地震的前兆，震后，已经救援工作； l 能连贯、清晰地和伙伴、教师及其他人交流英语。3. 通过头脑风暴讨论自己项目的学习目标，目标要基于课程标准和21世纪技能，做到可观察，明确无误；4. 在下面记录自己项目的学习目标的构思：l 自由结合成学习小组，并选出小组长，由小组长分配任务； l 通过网络搜集与“地震中自我保护的方法”相关的信息； l 通过采访与地震工作相关的专家，去了解相关自我保护信息； l 设计针对救援人员的调查问卷，采集关于如何进行震后救援的信息。第3节： 引导学习的问题设计活动 2：课程框架问题实施所需时间： 20 分钟1. 观看本活动中附加的课程框架问题例子，记录自己在课堂上可能会用到的问题或问题构思：基本问题现实生活中，有哪些较为严重的自然灾害，你认为哪个是危害最大的？单元问题在地震发生时，人们应该如何保护自己进行自救？谈谈你所知道的方法。内容问题地震发生会有哪些前兆？地震发生会带来哪些危害？地震发生后，应该采取哪些救援措施？2. 利用本活动中的课程框架问题工作表，帮助你为自己的项目设计课程框架问题； 第5节： 活动设计 活动1： 活动策划所需时间： 25分钟1. 记住那些成为自己教学目标的21世纪技能，通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂教学中，在以学生为中心的活动中（不局限在项目学习）考虑整合技术的方法。在下面记录自己的构思。l 请教专家有关人员； l 与他人合作解决一个实际存在的问题； l培养自主学习的能力，以及独立思考的好习惯； l为学生提供机会让他们自己设计解决问题的方法。2. 如果你正在设计一个项目，要始终记着自己的教学目标，通过头脑风暴，在下面草拟项目活动及顺序：l 学生独立思考，列举严重的自然灾害都有哪些；l 学生开展头脑风暴活动，进行小组讨论，了解如何再地震中保护自己； l 学生开展调查问卷，调查如何进行震后救援工作； l 学生进行专家采访，访问地震专家在地震中如何进行自我保护； l 学生自我反思，树立乐于帮助别人的价值观。第6节 ： 模块回顾 活动 1： 模块小结 所需时间： 10 分钟反思本模块的学习：此基于项目学习的设计，围绕了主要问题和针对问题