苏科版初中信息技术下册《初识flash动画软件》说课稿_第1页
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文档简介

初识Flash动画,说课分析,学习者分析教材内容分析教学目标教学理念和方法教学过程设计,学习者分析：,在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。,教材内容分析：,主要内容教学重、难点,主要内容：,本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。,教学重难点：,重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash 基本操作。难点：理解帧的概念、动画原理,教学目标：,知识与技能过程与方法情感态度价值观,知识与技能：,熟悉Flash Mx 2004的界面掌握对图片的导入、缩放、旋转操作理解帧的含义、动画原理基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作,过程与方法：,通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。,情感态度与价值观：,通过逐帧修改，播放观察，调动学生学 习动画制作的积极性,教学理念和方法：,本节课采用任务驱动教学。 先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。 学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作。,教学过程：,教学内容的组织与呈现方式教学过程,教学内容的组织与呈现方式：,教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。 然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。 接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务）。 最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。,过程设计：,引入 演示与讲解 介绍数字图像类型： 用Flash制作的图像属于矢量图；矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播；了解图片的两种类型 。启动Flash 演示与讲解： 介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等； 启动后了解 熟悉Flash界面 。逐帧动画 演示并剖析： 导入小鸟系列图片（j
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