学看平面图定稿教案.doc

学看平面图【教学目标】1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找到某一点的位置。3.学习画简单的平面图，能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。【教学重难点】了解平面图在生活中的用途，能读懂简单的平面图。【教学准备】引导学生在生活中认识、收集各种平面图，制作相关课件。【教学流程】教学环节教师活动学生活动信息技术的使用一、复习方向师：孩子们，数学课上你们已经学过了“方向和位置”，还记得平面图上怎样确定方向吗？师：现在我们来做个游戏。这儿有一些图标，请男女生各一名同学上来按要求找到它们在图上的位置，其他同学做小裁判。注意：不能看别组同学是怎样贴的，贴好后就不能再取下来。师：裁判们，他们贴对了吗？师：游戏继续进行，请男女生各一名同学上来。师：贴对了吗？师：所有的孩子都很能干！生：上北下南左西右东。男女生各一名按老师的要求贴图标。（复习“东南西北”四个方向。）再男女生各一名按老师的要求贴图标。（复习“东南、西南、东北、西北”四个方向。）用掌声祝贺自己！二、认识平面图师：老师这儿有一张小区平面图，它能帮我们很快的了解小区的情况，仔细看看，小区里有些什么？师：真不错。你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。师：知道这些标记叫什么吗？这些在平面图上用不同的颜色、数字、文字或者用形象生动的图形表示的就叫做图例。图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。师：真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。师：那这4个区的住宅楼都在小区里的什么方向呢？师：谢谢同学们带大家参观了这个小区。大家想一想，刚才我们是通过什么来看懂小区平面图的？师：对，（板书：看懂图例，弄清方向）看懂了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。（板书：看平面图）生答生答(上台指标记)。生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。生答生：图例。生：方向标。点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。点击鼠标，出现“方向标”三个字。介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕。三、运用平面图师：合肥野生动物园有同学去过吗？那里都住着哪些动物？听了同学们的介绍，我也想去，可怎么找到这些动物呢？师：我这儿有动物园的平面图，我们一起去看看。请同学们在小组内商量一下，选出你们最想看的一个动物馆，看清楚他们分别在动物园的什么方向？但是先别说动物的名字，用一句话或者一个动作、一种声音表现出来，请其他同学猜一猜。师巡视。师：真能干。除了小区平面图、动物园平面图，生活中还有很多很多的平面图，你们还见过哪些？师：老师也收集了一些，来看看。师：看来，生活中的平面图真不少。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题呢。今天有很多其他学校的客人老师们来到我们学校听同学们上课，如果你是客人老师的话，你会怎样找到综合楼来呢？看着育新小学的平面图，谁能给客人老师们介绍一下我们的学校呢？师：多方便呀！孩子们，在今后的生活中，你们可能会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来许多的方便。生可能答跟着父母、拿着平面图自己找。学生分组讨论。小组汇报。学生观看认真，对各种平面图很感兴趣。生答，后看图介绍。课件演示各种平面图，师说出其名称，如：敦煌平面图、故宫平面图等课件演示后，屏幕上显示板书设计四、学画平面图师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师怎么画好这张育新小学平面图的。师：好了，老师画完了，你们能画画咱们现在正在上课的多媒体教室吗？师：别急，咱们一起来看一看，多媒体教室各个方向上都有什么？师：真不错。下面请选择自己喜欢的颜色和图形作图例，画出多媒体教室的平面图。开始吧。师：还有些孩子没有画完，没关系，回家接着画。画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的