10月份九年级上美术教案.doc

湄潭县中小学教师教案第 周 星期 年 月 日 第 课时课题6.伞的设计 教学设计课型新授教学目标知识目标:了解传统工艺伞的特点和伞面设计方法,掌握现代伞在设计方面的基本原则。能力目标:通过对比赏析传统工艺伞和现代伞,感悟传统工艺伞的装饰和工艺之美以及现代伞设计的魅力。重点难点重点:感悟传统工艺伞的装饰之美,理解现代设计的设计思维。难点:如何运用“波点”排列设计一个活泼靓丽的伞面。基本教法讲授 示范 学生操作教学准备多媒体课件教学过程（包括教学内容的安排和学法）活动1【导入】故事导入，引出课题 古代一位著名的木匠祖师 鲁班,一天与妹妹一起欣赏西湖美景,忽然下起了大雨。于是她们提议来场赌赛:做一件既能遮阳又能挡雨的东西,看谁的最精致灵巧。鲁班天天上山砍树,在西子湖畔盖了很多别致的小亭子;二妹妹上山观察蘑菇,砍些竹子,创造了一把蘑菇形状的伞。大家来评评这次谁胜出了?21cnjycom引出课题伞的设计活动2【讲授】对比欣赏，初步感知 不管伞起源于什么,我们都知道伞的创造源于生活。先请同学上台打开这把伞,说说它由几部分组成?(伞面、伞柄、伞骨、伞套)1、一起来看看伞的发展历程,从华盖到现代伞的发展也就是设计不断更新的历程。伞流行于秦汉时期,它是皇权地位的象征。这是秦始皇陵铜车马上的一柄伞,老师珍藏的这张邮票上就有,它是世界上最早的一把集功能和精美装饰于一体的伞。油纸伞的的出现到慢慢成熟,工艺越发精巧美观了。值得一提的是20世纪30年代制造,当时温州伞的产量居全国之首,名副其实的“雨伞城”。瑞安制伞业尤其发达,曾获国际博览会的金奖。21cnjy2、对比传统伞与现代伞的区别?现代伞在哪些方面做了改进?(展开)现代伞的特点:新颖独特、材料多样、功能更多、装饰简约。概括:优秀产品设计追求的理念是实用与审美相结合。今天我们重点就来看看它的装饰。活动3【讲授】走进大师，启发创意 1、你们觉得老师这把伞设计的怎么样?你们猜测一下林老师的灵感来自于哪里?给同学们介绍一位日本的国宝级大师:草间弥生。给你的初印象是怎样的?古怪、前卫、大胆、不拘一格往往打扮与作品有着很高的同质性。2、走进大师,欣赏草间弥生个人设计展“我的一个梦”试想一下,在布满波点的世界里,你会感受到什么?灵魂波光利用展厅的镜子营造无形的空间,仿佛正仰望星空的感觉3、在她的作品中,南瓜是极为重要的标志物,是她的最爱。她是怎样装饰南瓜的呢?我们一起找找其中的排列规律?【来源：21世纪教育网】观察南瓜外形,表面凹凸起伏,由凸面开始,有节奏感,按波点大小、疏密的反复排列。运用了排列的基本形式:重复与渐变。甚至闭着眼睛他说都能描绘出南瓜的每一处弧度。活动4【活动】学习任务一 贴一贴,同学们你们敢不敢来挑战一下艺术家?请两组同学上台pk。要求:根据骨架分割线选三至四小块,进行伞面的局部装饰。能不能利用这两种基本形式变出更多的创意呢?请几位同学上台在几何画板上操作演示。活动5【讲授】深入揭示，思想内涵 4、色彩上有什么讲究吗?色彩的高度对比,深浅对比,冷暖对比,与黑白的对比。5、她为什么选择“圆点”进行创作?仅仅是喜欢、美观?波点到底意味着什么?看看草间弥生怎么说的,“地球不过只是百万个圆点中的一个!”我们怎么理解呢:这就是我们生活的家园地球,承载着全世界的人口。而相对浩瀚的宇宙,地球在已知的天体中不过是“沧海一粟”,一颗灰尘。人类几乎渺小到虚无,所以人类的存在,是很独特的,很珍贵的。每个波点就像是一个细胞、分子,构成生命最基本的元素。她的设计渗透着深刻的思想内涵,能坚持自己的信念,将波点做到极致的只有草间弥生。活动6【练习】学习任务二 课堂练习运用波点设计一把靓丽活泼的伞。要求:1、设计新颖有创意,整体布局,色彩鲜艳,注意波点排列的节奏性。2、每四人一小组,共同合作完成。展评添趣,教学拓展自评(你是如何来装饰伞面的?你觉得这件作品的创意之处在哪里?)互评(你欣赏谁的设计?你对这位同学的作品怎么评价?你有什么建议吗?)拓展:小小的一把伞体现了设计师对生活的细微观察和思想内涵,同时也提醒我们用设计师的眼光去关注生活,感受设计之美。21教育网小结你学到了什么？板书设计对比欣赏，初步感知 作业课内运用波点设计一把靓丽活泼的伞。课外复习本课内容教学反思多操作、练习教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日湄潭县中小学教师教案第 周 星期 年 月 日 第 课时课题烽火碎叶中的版画课型新授教学目标1、 了解木刻版画的刀法组织，掌握烽火岁月时期我国木刻版画的艺术特点。2、比较欣赏烽火岁月时期的木刻版画，感受这一时期版画制作的背景与形式内容。在对这一时期木刻版画的临摹创作中体会画家在画中表达的情感。21cnjycom3、 培养热爱祖国、热爱和平的情感，提升爱国主义情操。重点难点重点：讨论、评述“刀痕板味”在木刻版画题材内容上的体现，掌握其刀法组织、黑白灰的构图特点的表现。难点：欣赏评价黑白木刻版画的艺术特点。基本教法讲授 示范 学生操作教学准备多媒体课件教学过程（包括教学内容的安排和学法）活动1【导入】导入 一：导入PPT出示版画作品师：同学们，今天老师给大家带来了几张美术作品，大家想一想这些美术作品属于哪一种艺术表现形式？生：版画师：没错，这些都是版画作品，大家再来观察一下这几张作品，说说他们有何共同点？生：表现都是战争场景，师小结：不错，这些作品表现的题材大多都跟战争有关，这些作品都是抗战时期的作品，这一时期的中国社会历经多次血与火的洗礼，直至新中国成立，【来源：21世纪教育网】在这段烽火岁月中，中国的新兴木刻版画犹如时代的战歌，呼唤着民族意识的觉醒，那一时期的艺术家们用他们的版画语言为我们留下了如：当敌人来搜山时、到前线去、人桥、破碉堡、起来，饥寒交迫的奴隶等这些永不磨灭的记忆。引出课题：今天，就让我们一同走进烽火岁月中的版画去感受画家们强烈的忧患意识和爱国热情。活动2【活动】活动一 活动一：师生共同分析，个人发言对起来，饥寒交迫的奴隶作品进行欣赏评述1） 赏析木刻版画的刀法组织我们来看看这幅作品教师出示起来，饥寒交迫的奴隶问题一：从画面中你看到了什么？氛围如何？请形容这幅作品的整体场景气势。生:师小结：画面中那武装起来的愤怒的民众，像狂涛巨浪一样，画面中黑与白的对比、人物动势和线型节奏的同向处理，强化了整体的气势，使之具有强烈的号召力。再来仔细观察一下作品中人物的头发、手臂肌肉及土坡和云层问题二：说说你感受到的头发、手臂肌肉、土坡和云层等局部木刻版画的线条魅力？生：头发：用波浪线表现头发手臂：用梭状线表现手臂的肌肉土坡：用交织的交叉线表现土坡云层：用平行的曲线表现云层问题三：木刻版画的刀法组织体现了哪些美？生：师小结：提问：从形式欣赏的角度看，木刻版画的独特艺术表现力在哪里？大家可以小组交流，从这些选项中选出。活动3【活动】活动二 回顾木刻工具提问：同学们还记得木刻版画的工具吗？生：刀师小结：木刻刀具的种类有三角到、平口刀、圆口刀、斜刀、排刀、方口刀。不同种类的刀具能表现出不一样的线条美，同学们能分辨这些木刻线条是哪类刀具留下的足迹吗？哪一种是“它”留下的足迹？生：选一选师小结：平口刀特点：具有偶发性，有残刀、破刀之美；圆口刀特点：线条浑厚，有体积感；三角刀特点：刀锋尖锐，线条挺拔有力、线条明确；活动4【活动】活动三 感悟木刻制作同学们了解木刻版画的基本步骤和材料吗？接下来请同学们阅读课本第25页，总结一下木刻版画的基本步骤、常用工具和材料。小结：木刻版画的基本步骤表现为：绘、刻、印三步。常用的工具材料有木刻刀、板材（可以选用梨木、三夹板、纤维板等）拓印用的纸、油墨或颜料等。21教育网问题一：小组讨论木刻版画进行绘、刻、印时的关键是什么？生：小结：绘：在绘制画稿过程中，初学者一般不直接在木板上起稿，可先在纸上画定，然后转化于木板上。上稿方法主要有两种，一为直接转写法，二为复写法。21刻：木刻版画刻制过程：1、先刻出主体物，把画面的主要轮廓和外形刻出来，再刻去大块的空白，把画面大的黑白关系拉开。2、刻出背景，处理画面中间灰调子，即充分运用疏密、粗细、大小、强弱不同的线条和点子组成画面的灰调子，丰富画面。21世纪*教育网3、再仔细刻制画面各部分细节，进行统一调整和加工。印：油印木刻用油性颜料，一般用油墨颜料。水印木刻则选用吸水性强的纸张（多为宣纸），颜料以水彩、中国画颜料等水容性颜料为主。2-1-c-n-j-y问题二：总结木刻版画绘、刻、印的要领。绘：注意构图要简练概括刻：注意刀法的刀痕体现印：黑白对比强烈，灰调协调4）提问：那么木刻版画表现抗战题材的作品优势在哪里？请欣赏书本第23、24、25页的作品，木刻版画表现抗战题材的作品优势在哪里？（小组讨论）师小结：木刻版画的特点：工具线条表现力强材质木纹效果形式黑白灰、套色处理注：木版画最主要的艺术特点就是：刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。同时尽可能利用对象的本色，显出木味；巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果；发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术效果；通过巧妙构图，以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题风格。www-2-1-cnjy-com活动5【练习】深入：探索求知 探索求知出示：饮、鱼水情这两幅版画作品我们来看看这两幅作品，提问：从题材、线条、人物对比这两幅木刻版画，体会黑白木刻版画的线条语言。小组讨论交流，完成答题卡，师总结：饮 题材：举着水罐喝水的陕西农民线条：细密、明快、爽利，层次丰富刀法：简洁有力黑白对比强烈画风：简洁明快形式优美意境抒情鱼水情题材：正在交流的军民线条：粗狂、有力，温厚含蓄刀法：刀笔不辍，以浑朴粗犷的砖刻为主体画风：黑白对比强烈，人物造型风格化，透着一股浓浓的朴素，温暖的气息活动6【作业】作业、课外拓展 作业、课外拓展欣赏鉴赏古元的作品人桥，引出套色木刻版画。我们来看看这幅作品，问题一：与前面的版画相比，它的不同在哪？这是木刻版画吗？生：有色彩这就是套色木刻版画请用黑色水笔画一画，再次感受木刻版画独特的艺术表现力。再次巩固知识，提升情感高度。让学生课后寻找套色木刻版画的艺术表现特点，为下一单元的学习做准备和铺垫。21世纪教育网版权所有小结你学到了什么？板书设计木刻版画的特点：工具线条表现力强材质木纹效果形式黑白灰、套色处理作业课内欣赏鉴赏古元的作品人桥，引出套色木刻版画。课外复习本课内容教学反思多欣赏、对比教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日湄潭县中小学教师教案第 周 星期 年 月 日 第 课时课题以刀代笔课型新授教学目标1.一版多色版画的含义2.在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。2重点难点1.在了解了单色版画基本技能的基础上如何使用色彩完成版画制作画面的形象设计和色彩的搭配2.要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。基本教法讲授 示范 学生操作教学准备多媒体课件教学过程（包括教学内容的安排和学法）21世纪教育网版权所活动1【讲授】一版多色版画 一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.