北师大版二年级第四册《辨认方向》教学设计_第1页
北师大版二年级第四册《辨认方向》教学设计_第2页
北师大版二年级第四册《辨认方向》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级第四册辨认方向教学设计教学内容：P 20-21教学目的：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教具：情景图教学过程：一、认一认。出示某一街区的地图。地图以学校为中心，在它的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北方向各有一个建筑物，通过“认一认”使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。分以下几步进行：第一步，教师充分运用课本中创设的情景，让学生说一说体育馆、商店、医院和邮局分别位于学校的什么方向，复习已学过的东南西北四个方向；第二步，组织学生讨论剩下的四个建筑物分别在学校的什么方向；第三步，让学生思考之后，组织学生制作方向板。由学生讨论后自己制作；第四步，让学生运用方向板，辨认教室中的八个方向。让学生坐在座位上说说他的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。二、练一练。利用我国行政区域图，让学生用刚学过的东南、东北、西南、西北四个方向描述某省市所在的位置，激发学生的学习兴趣。教师让学生说说这是哪国的地图，适时对学生进行爱国主义教育。接着让学生在地图上找一找我国的首都北京的位置和自己家乡的位置，说说家乡在首都的什么方向，首都在自己家乡的什么方向，然后让学生独立填写，不要求每个学生都能将所有的省市填写出来。三、实践活动。让学生在操场上辨认方向，体验实景中的八个方向。让学生分小组观察，并将观察结果记录下来，然后在班中进行交流。四、你知道吗 ？教师先介绍有关指南针的知识，让学生自己
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论