《背影》优秀教案

1 背背 影影 教案教案 教学目教学目标标 1 抓住文中表达作者感情的重要语句 2 整体感知课文内容 体会朴实语言所饱含的丰富情感 3 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体味洋溢在字里行间的人间至情 教学教学难难点 点 理解深沉的父子之情 教学方法 教学方法 点拨法 勾画圈点法 教学用具 教学用具 多媒体教学 教学教学时时数 数 二课时 教学教学过过程 程 一 一 创设创设情境 情境 导导入新入新课课 以自己的故事与父亲的故事导入 父亲是一部大书 年 轻的儿女们常读不懂 直到他们真正长大 站在理想与现实 历史与今天的交汇点上重新打开它时 才能读懂父亲那颗真 诚的心 今天我们一同走进朱自清的 背影 通过 背影 这 一感情的聚焦点 一同感受这一熟悉的而又陌生的 清晰的 而又模糊的 背影 所表现的父亲对儿子深沉的爱 共同体会 父子深情 二 作者二 作者简简介介 2 我们在七年级时学过他的一篇非常精美的散文 春 对 于作者的相关情况应该是有所了解了 请大家看到课文的注 释部分 这里有朱自清的相关资料 朱自清 原名朱自华 字 佩弦 号秋实 江苏扬州人 是我国著名的散文家 诗人 学 者和民主战士 他一生之中共著有诗歌 散文 评论 学术研 究 26 种 约二百多万字 背影 是他的散文代表作之一 他 的文章大都收在 朱自清全集 里 这篇 背影 写于 1925 年 作者 28 岁 当时作者在清华 大学任教 那年冬天 就是指 1917 年冬 三 三 检查预习检查预习 给加点的字注音 识记字词写法 交卸 xi 奔丧 s ng 狼藉 j 簌簌 s 典质 zh 赋 f 闲 颓 tu 唐 t ng 搀 ch n 琐 su 屑 xi 差 ch i 使 shi 勾 g u 留 li 蹒 p n 跚 sh n 四 初四 初读课读课文 整体感知文 整体感知 1 给课文划分结构层次 第一部分 1 段 开篇点题 写 我 对父亲背影难以忘怀 为全文奠定感情基调 第二部分 2 6 段 望父买橘 刻画背影 表现父亲的爱 子之情 第三部分 7 段 写别后思念 泪光中再现 背影 抒发 3 怀念发亲之情 2 找出本文的文眼 明确 我最不能忘记的是他的背影 3 我与父亲 最后一次相见在时候 什么地点 当时见 面的情景如何 明确 两年前的冬天 背景 a 祖母死了 b 父亲的差使也交卸了 祸不 单行 家境惨淡 4 作者是通过 背影 这一特殊角度来表达 父爱 的 那 么文中一共写了父亲几个背影 各是在什么情景下的背影 用简洁的语言概述出来 明确 思背影 思念父亲 望背影 望父买橘 别背影 父子分别 念背影 别后怀念 五 合作探究 升五 合作探究 升华华主旨主旨 小组讨论文章的主旨大意 明确 课文通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别 时的情景 刻画了一个感人至深的父亲形象 表达出真挚深 沉的父子之情 也抒发了作者对父亲深切的思念之情 六 六 扩扩展延伸 布置作展延伸 布置作业业 1 完成课后练习题 4 2 青春年少 我们也曾对挚爱我们的父亲任性过 误解 过 请以 爸爸 我想对您说 为开头给你的父亲写一篇短 文 来表达