-数据的搜集和整理-教学设计与评析

第 1 页 共 8 页 数据的搜集和整理数据的搜集和整理 教学设计与评析教学设计与评析 教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学 第十册第 1 2 页 练习一第 2 3 题 教学目的 1 通过观察和动手等教学活动 使学生初步学会 简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法 能根据收集到的数据完成相应的统计图表 2 在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问难 的能力 课前准备 选取恰当路段拍摄路口交通情况 制作 相应课件 教学过程 一 创设情境 引入课题 1 师 先随老师来看一段录像 截取 锦绣常熟 中的一段资料 伴随画面播音 员解说 常熟招商城是全国最大的服装类批发市场 它 占地 3 17 平方千米 内有 20XX0 多个店铺和摊位 里 面有服装 服装面料 小商品等 20 多个专业市场 每 天进场交易的来自全国各地的客商有 10 多万人次 一 年的交易额超过 100 亿元 2 提问 1 刚才这段录像介绍的是什么地方 第 2 页 共 8 页 2 通过介绍 你觉得招商城怎么样 很热闹 很 繁华 3 在介绍中通过什么来说明招商城的热闹与繁 荣 大量的数据 3 师述 有说服力的数据最能说明问题 但是这些 数据不会从天而降 要靠我们自己收集和整理 相应板书 数据收集整理 评析 联系乡土教材 用学生耳闻目睹的实例导 入新课 增强现实感和亲切感 既激发了学生学习新知 的热情 又体现了教书育人 二 复习静止数据的收集和整理 1 出示停车场画面 提问 如果要你收集这个停车场中各种机动车的 数量 你打算怎么办 2 学生讨论后交流方法 分类数 板书 3 师引导用这种方法统计出停车场里各种机动车 的数量为 摩托车 3 辆 轿车 15 辆 客 车 8 辆 货车 6 辆 根据这些数据完成第 1 页上的统计表和统计图 4 学生练习 反馈校对 第 3 页 共 8 页 评析 突出分类数的基本收集数据 的方法 夯实新授基础 三 学习变化据的收集和整理 一 数据的收集 1 师 刚才同学们统计出了停车场中机动车的数 量 正确率也很高 愿不愿再来试试 2 第一次统计通过西门路口的机动车数量 播放 录像 评析 活用教材 选择学校附近交通路口各种动 态车辆为题材 用录像播出 化静为动 使学生身临其 境 增强数学现实感 1 师不做任何指导 学生尝试 2 统计正确率 3 回忆刚才的统计过程 思考 为什么正确率会 这么低 估计会说出这样几种可能 什么是机 动车没有搞清 通这一路口的车子太多 来不 及看 车子不是一种一种开过来的 怎么数 4 四人小组讨论 如何解决刚才提出的这些问题 5 学生交流 相应解决以下几个问题 明确机动车的类型 摩托车 小汽车 货车 包 括大 小货车 客车 包括大 小客车和面包车 第 4 页 共 8 页 收集的方法 可以分类数 也可以用画正 字的方法来收集数据 提问 谁能给大家介绍 一下画正字的收集方法 板书 画 正字 合作的优势 当车子太快一个人来不及看 来 不及记时 可以通过小组间的合作来完成 6 四人小组再次展开讨论 定出一个分工合作的 合理方案 评析 尝试 有意制造矛盾冲突 让学生自己发现 问题 提出问题 使数学问题从情景中自然发展而成 为探索问题的解决 采用小组合作学习方式 促使全体 有效参与口说 手做 耳听 眼看 脑想的过程中 发展了学生思维 培养了合作创新精神 提高了收集信 息的能力 3 第二次统计通过西门路口的机动车数量 教师 参与一个小组统计 1 再次播放录像 学生根据计划安排分工合作 2 小组组长汇总数据 全班交流 摩托车 15 辆 小汽车 24 辆 货 车 9 辆 客 车 10 辆 3 统计正确率 与第一次统计结果相比较 4 思考 从这次练习中 你得到了什么启示 第 5 页 共 8 页 4 小结 以后学习 活动时都要有目的 有方法 有计划 这样才能顺利解决问题 而且正确率高 评析 再次组织统计活动 既是解决问题的实践 又是验证 通过前后比较对问题解决进行回顾和评价 从 而证实方案是否简捷 易行 二 数据的整理 1 师 刚才我们收集了不少数据 但它们还只是原 始数据 为了清楚地说明问题 同样需要进行整理 2 根据刚才收集到的通过西门路口的各种机动车 数量完成统计图 1 学生尝试练习 2 交流 解题过程中出现了什么问题 你是如何 解决的 统计图中只有 20 个小方格 而小汽车的辆数 超过了 20 辆 这时就用一个小格代表 2 辆车 再绘制 统计图 3 有错误的同学修改自己的统计图 3 练习 第 5 页练习一第 3 题 提问 1 你能看出图中每格代表多少数量吗 2 你能根据这幅统计图完成统计表吗 3 从这幅图中你还能得到哪些统计资料 评析 为加强看图教学 教者充分利用教材智力 第 6 页 共 8 页 因素 让学生从不同角度收集 整理信息 培养学生全 面 准确处理信息的能力 四 动手实践 再次练习 投掷硬币实验 1 宣布实验要求 拿出课桌中的一枚五分硬币 从 桌面上约 30 厘米的高度自由落下 共做 20 次 边做边 记录落下后的情况 然后填入课本第 5 页第 2 题中的 统计表内 2 同桌讨论 教师与单个学生一起讨论实验 确 定最好的方法 完成实验填好统计表 3 交流统计结果 评析 创设投掷硬币活动情景 激发学生学习数 学情趣 并自然渗透概率数学思想 为今后进一步学习 数据统计打下基础 五 全课总结 今天学习了什么知识 师相机完成板书 你学到 了什么知识 六 联系实际 学以致用 课后以小队为单位 任选下面一项展开调查 获取 相应数据后组织讨论 分析这些数据能说明什么问题 第 7 页 共 8 页 从中可以提出哪些合理化的建议 1 调查本年级各班的男女生人数 2 调查全班同学的身高及平时吃蔬菜的情况 3 调查全班同学放学以后最喜欢干什么 4 设计一份问卷调查 如果给你 5 元钱 你将怎么用 5 请自然教师作指导 组织一次实验 了解水加 热时温度的变化 评析 重视课后数学实践活动的组织 鼓励学生 运用数学知识解决实际问题 附 板书设计 简单的统计 数据 收集 原始数据 整理 1 分类数 1 统计表 2 画正字 2 统计图 总评 数据的收集和整理是一节较 为平常的课 而本课的设计颇具特色 一让学生充分运 用已有的知识 自主学习 把时间和活动空间还给学 生 教师真正成为课堂教