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人与灾难 上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。这是对蝴蝶效应的通俗概括，它形象地描述了几乎注意不到的微小事件的组合，甚至可以导致一场巨变。在疾病的世界，任何微小的、随机的、分子级的病菌基因改变，都相当于蝴蝶翅膀的一次拍动，它所引起的传染病便是能摧毁生命、使社会陷入极大混乱的龙卷风。而人类某些行为活动最微小的触动都可能产生不可预见的甚或灾难性的后果。 如今在我们享受物质文明带给我们舒适生活的背后，隐藏着巨大的危机。全球变暖，地球的南北极冰川正在以令人震惊的速度消失。这消失的不仅仅是美丽的冰川，而是我们赖以生存的生态环境。同时，近些年全球灾难频发，2008年四川汶川“5.12”大地震造成69227人遇难。2010年4月14日青海玉树地震造成2698人遇难。2011年3月11日日本东北部发生9.0大地震，同时引发海啸，导致福岛第一核电站6座反应堆不同程度被损坏，造成核泄漏，共计10418人死亡，而核泄漏将对日本东北部造成数十年的影响。2010年印尼、智力海啸造成数百人死亡。2011年4月27日8时至28日8时这24小时内，美国南部地区龙卷风数量达到创纪录的312场，在这次创下新纪录的24小时内，共有340人死于龙卷风。灾难并没停止还在继续，如干旱、水灾、泥石流等等，看到这些触目惊心的数字，让我们不得不承认在灾难面前人类显得多么的渺小。 为什么科技高度发达的今天，人类还是遭受了这么多灾难，还需要为生存而担忧呢？一些悲观主义者认为面对天灾、人祸，人类没有任何办法，只有听天由命。但我们应该始终相信“没有调查，没有发言权”，面对各种灾难，我们首要应该找到灾难发生的根源，将灾难遏制于萌芽状态。我们常说预防胜于救灾，救灾成绩再大不如灾害不发生。事实证明很多天灾人祸本是可以避免或者说可以将损失减少到最小。 首先需要维持生态平衡。生态平衡是动态的平衡，一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。森林被誉为“地球之肺”、“大自然的总调度室”，对环境具有重大的调节功能。因发达国家广泛进口和发展中国家开荒、采伐、放牧，使得森林面积大幅度减少。据绿色和平组织估计，100年来，全世界的原始森林有80遭到破坏。另据联合国粮农组织最新报告显示，如果用陆地总面积来算，地球的森林覆盖率仅为266。森林减少导致土壤流失、水灾频繁、全球变暖、物种消失等。因此保护、改善自然环境维持生态平衡已经成为摆在人类面前迫切需要解决的一个问题。其次是需要做好充分的预防工作，只有做好充分的预防才可能避免灾难发生或将遭受的损失减小到最小。一是国家政府机关要落实预防机制，严格排查各类安全隐患。就地震而言首先是建房要避开断裂带，其次是建造结实的房子。如果我们已经知道断裂带的位置而不避开，如果我们分明有技术造就抗强震的房屋，却造就了豆腐渣工程，那么，就是人祸，而非天灾。如果明知是人祸，却不惩处或改变，那么我们就只好等待下一场人祸。二是做好宣传工作，通过电视、广播、网络强化人们安全意识，使民众遇到了重大灾难知道该如何自救。日本发生的9.0大地震为何伤亡人数反而比中国的汶川地震少很多，地震发生后人们能够这么镇定地疏散，这些都是与平时政府周密的防震工作和防震教育有关。在日本，由于地震频发，防灾意识在日本深入人心，周全的防震设备和日常防震训练，让人们在地震真正来临时做到镇定有序，不慌不乱；而近乎强制性的地震保险，也让地震带来的损失降到最小。最后需要创新性的学习方法。人类社会的发展，走的并非一条直线。自然和社会多数时间变革相对缓慢，但有些时候则是急风骤雨。人类面对自然和社会的不同环境，其学习方法也呈现出明显差异。在自然和社会相对平稳期，人们常用的是一种维持性学习方法，即通过常规性的学习方法，去获得人类已经取得的知识、经验、方法和原则，以对付已知的、重复发生的事件。这种学习方法虽然也能提高人们解决问题的能力，但只会解决有先例可循的问题。 自然和社会的灾难是无情的，它常常给维持性学习方法以极其惨痛的教训，迫使人们不得不去探索另一种学习方法创新性学习方法。创新性学习方法同样是自人类有史以来就存在的，只不过在以往的历史长河中多属一种被动的学习方法。它一般发生在大祸袭击之后，正是那些灾难充当了人类最高明的老师，迫使人们在困难和绝境中不得不作出创造性思考。几百万年前的地球冰河时期，迫使森林古猿不得不走到平原谋生存，学会直立行走，才演变成今天的人类。三百多年前的鼠疫、霍乱、伤寒，在短时间里毁掉了欧洲人口的一半，才迫使人类征服了细