文体阅读规范解题方法.doc

现代文阅读文体意识把握文 体小 说散 文说明文议论文写作意图以事感人以情动人以知喻人以理服人文章主旨反映社会生活，揭示社会意义表达作者的某种思想感情介绍事物的特点或某种事理缘由；阐述作者的某个见解或主张主旨表述叙述了表现（反映）了揭示了叙述（描写）了表达了作者感情介绍了的特点，或诠释了的原理（成因，用法、意义等）通过论证，阐述了观点（道理）整体把握人物性格；人物描写方法；主要故事情节及发展、心理情感变化；环境及作用叙事、写景的内容、线索，表现手法；作者表达的感情事物特征，事理内容；说明顺序，说明方法及作用主要观点；论证结构或思路；论证方法及作用表达方式记叙、描写为主，兼有抒情、议论记叙、描写、抒情、议论综合运用以说明为主，兼有记叙、描写以议论为主，兼有记叙语言赏析1、扣住修辞方法；2、扣住描写方法；3、扣住用词特点(动词、形容词、叠词、情感变化词);4、扣住人物性格、心理、形象或主旨；5、结合语句内容；答题格式：用修辞或描写方法，地写出了情状/特点，表现心理/性格1、扣住修辞方法；2、扣住用词特点(动词、形容词、叠词、情感变化词）；3、结合语境内容；4、扣住作者的思想感情；答题格式：用修辞(或解释词语)，地写出了情状/特点，表现之情1、扣住说明对象及特征；2、扣住说明方法及作用；3、扣住说明语言的准确性；答题格式：用说明方法，地说明了/特点（体现语言的准确性）。1、 扣住论点；2、扣住论证方法及作用；3、扣住伦类型及作用；4、扣住论证的严密性；2、 答题格式：用论证方法，地证明了观点（增强说服力）。加点词、句式赏析1动词写出了情状/特点，表达心理/性格/之情;连续动作，写出了人物心理/性格，或写出过程，体现了娴熟技巧；2、用了叠词，使语言一唱三叹，回环往复，具有音韵美，节奏感；3、疑问句，引发读者联想和想象，吸引读者；4、长短句交错，参差错落，节奏感强，富有音乐美，突出之情1、解释词义；2、文中指；3、体现了说明的准确性（严密性、科学性）。1、解释词义；2、文中指；3、体现了论证语言的的严密（准确）性。表现方法对比、烘托、渲染、铺垫、欲扬先抑、象征、对比、托物寓意、借景抒情、十种说明方法四种论证方法写作顺序顺叙、倒叙、插叙不定时间、空间、逻辑顺叙提出论点（问题、分析论证得出结论）题目作用1、点名描写的对象；2、概括主要情节；3、标示文章线索；4、暗含主旨；5、暗示人物性格。6.包含作者情感；7、疑问句引发联想和想象。1、标示说明对象；2、体现某一特点；3、用什么修辞,引起阅读兴趣1、作论点；2做论题；3、与论题或论点有关的情节引用故事开头1、引出故事或人物；2、渲染气氛；3、奠定基调； 1、引出说明对象；2、说明事物特点；3、增强趣味性，吸引读者1.引出论题或论点;2.作论据证明论点;3.增强趣味性,吸引力引用诗文、名言开头1、引出故事或人物；2、渲染气氛；3、增强语言的生动性、吸引力 4、引用诗句，增强文学色彩.1、引出说明对象；2、说明事物特点；3、增强语言的文学性1、作论点;2、做论据，证明论点；3、增强生动性、论证力几种修辞方法的分析与表述1、用比喻，拟人的修辞：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。2、用排比修辞，增强语势，表现了 ，抒发了 ，加强了感情。3、用反复，夸张：突出了（强调了） （的情感），给人留下深刻印象。4、用设问修辞：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。5、用反问修辞：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。6、用对偶修辞：使文章结构整齐，节奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。7、使用引用修辞：使内容更真实、准确、深刻、精密，增强文章的文采。说明方法的作用及其答题要点、作比较：通过_和_的比较，突出了_的某个特点。 、列数字：通过具体的数字，准确的写出了_的_特点。、举例子：具体说明了_的_特点，使人信服。 、打比方、摹状貌：生动形象地说明了_的_特点。、下定义：准确地揭示了_的_特征。 、作诠释：用通俗的语言解释说明了_，使人明白、清楚。、引资料：引用_，准确地说明了_的_特点，使说明的内容更充实，增强了说服力/（诗文）文学性。、分类别：对_的_、_特点分类说明，使文章严密细致，条理清晰论证方法的作用及其答题要点1、举例论证。列举(确凿、充分、有代表性）_的事例，具体、有力地证明了_论点，增强文章的说服力。2、引用证法。引用_,有力地证明了_论点，具有权威性，说服力。3、比喻论证。把_比作_,生动形象地证明了_论点。使抽象的道理通俗形象，浅显易懂，容易被人接受。4、对比论证。把_和 _进行对比，突出地论证了_论点 ，给人以更鲜明深刻的印象。一句话在文中的作用关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。1、 重要句 开头：（记叙文）开篇点题；总领全文；渲染_气氛，奠定_基调；设置悬念，为下文_做铺垫。【说明文：开篇点题，引出说明对象；议论文：开篇点题，引出论题或论点；领起下文。】 中间：承上启下（承上或领起下文；过渡） 结尾：照应开头，总结全文；点明中心，升华主题。（含蓄性结尾：言有尽而意无穷，余音绕梁，给人留下想象的空间，令人回味）。2、矛盾句:：从字面上看自相矛盾，前一个词是指_,后一个词是指_,，表达了作者_。人称的作用第一人称：作为故事的