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文档简介

能力习题一、名词解释智力：是指生物一般性的精神能力。比率智商：用智龄和实足年龄的比率来代表的智商。创造力：是人类特有的一种综合性本领。离差智商：是一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数。二、选择题1.以下哪些陈述符合韦克斯勒关于人类智力呈正态分布的假设（C）A.在一个有代表性的正常群体中，智商高的人占大多数B.在一个有代表性的正常群体中，智商低的人占大多数C.在一个有代表性的正常群体中，智商中等的人占大多数D.在一个有代表性的正常群体中，智商超常和智力落后的人占大多数2.关于智力与知识之间的关系，下列哪些表述是不正确的（B）A.知识是智力发挥作用的必要条件B.知识是智力发挥作用的充分条件C.智力是掌握知识的条件D.二者同时存在于一个认知活动中3.某儿童在斯坦福-比奈量表中测得智商为100，这说明（B）A.该儿童此时的智力测验得了满分，智力超常B.该儿童此时的智力相当于他的同龄儿童的一般水平，智力中等C.该儿童此时的学业成绩优秀D.该儿童此时的智力和以后的智力都处于这个水平4.离差智商不受个体年龄增长的影响，是因为（A）A.离差智商是对个体的智商在其同年龄人中的相对位置的度量B.离差智商是对个体的智商在其同年龄人中的绝对位置的度量C.离差智商是对个体的智商在不同年龄人中的相对位置的度量D.离差智商是对个体的智商在不同年龄人中的绝对位置的度量5.离差智商的概念是由以下哪位心理学家提出的（D）A.西蒙B.比奈C.推孟D.韦克斯勒2.智力发展的个体差异主要体现在哪些方面？结合实际，试分析自己的智力特点。答：(1)发展水平的差异(2)表现早晚的差异(3)结构的差异(4)性别的差异3.结合自己的实际情况，谈谈如何培养自己的创造力。答：一、创造性学生的培养离不开有创造性思维的教师二、创建有利于培养创造性学生的环境（1）创设民主、宽松、和谐的教学氛围（2）创设语言环境，营造学习语言氛围。（3）激发学习兴趣，使学生自觉进行创造思维的学习。（4）
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