童年的发现教案

精品文档 1欢迎下载 童年的发现童年的发现 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会 14 个生字 会认 7 个生字 能正确读写 胚胎 祸患 滑翔 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 随心所遇 运转自如 绞尽脑汁 等词语 读读 记记 澄澈 困窘 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年是求知若渴 寻根究 底和大胆想象的精神 4 激发学生探究兴趣 培养想象能力 教学重难点 教学重难点 1 引导学生入情入景地朗读课文 把握课文内容 感受人物特点 体会作者的思想 感情 2 理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫害的 危险 等含义深刻的句子 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 学习本课生字 理解词语 2 正确流利地朗读课文 2 初读课文 了解课文内容 理清课文脉络 教学过程 教学过程 课前积累 关于童年小文章 一 激情导入 1 童年是人一生中最天真烂漫的时节 在玩乐的时候常常有一些有趣的发现 今天 让我们走进童年去寻找童年的发现吧 板书 8 童年的发现 学生齐读课题 2 读了这个题目 你有什么疑问 学生交流 教师梳理问题 师 同学们都是爱动脑筋的好孩子 让我们带着 我 的发现是什么 是怎么发现 的 这两个问题走进课文 去寻求答案吧 二 初读课文 整体感知 1 请同学们用自己喜欢的方式自读课文 注意读正确流利 精品文档 2欢迎下载 2 课件出示生字词 认读并理解词语 3 学生再读课文想想课文重点写了什么事 三 再读课文 理清脉络 1 再读课文 想想作者围绕 童年的发现 先讲了些什么 再讲了什么 最后讲了 什么 课文先概述了作者童年的发现 然后具体叙述这项发现的经过 最后讲了这个发现 在几年后老师讲课时得到了证实 2 激趣朗读 师 作者的发现非常有趣 请同学们选择自己最感兴趣的段落有感情 地朗读 四 阅读理解 我 发现了什么 1 我 童年的发现是什么 请同学们在课文中找出有关的句子 并用 画出 来 学生交流 教师相机出示句子 人是由细胞构成的 从细胞变成小鱼 经过了很 长的时间 现在 这一段时间就折合成一个月 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间 又折 合成一个月 这样推算下来 到变成人 正好是九个月 2 仔细读读这几句话 理解句子意思 并带上自身的理解自己的话说说这几句话 3 联系整段话 反复朗读 体会当 我 发现这个规律时 是怎样的心情 前后几句连起来理解 抓住 绞尽脑汁 想啊想啊 嘿 哈 等词语 体会发现的来之不易 从而更能体会动身现后的兴奋之情 才会发出 如此简单明了 大概还没有人发现这个道理 的感慨 格外高兴 得意 五 作业 1 抄写本课词语 2 正确流利地朗读课文 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年是求知若渴 寻根究 底和大胆想象的精神 3 激发学生探究兴趣 培养想象能力 教学过程 教学过程 精品文档 3欢迎下载 一 回忆导入 师 通过上节课的学习 同学们对课文内容有了初步了解 谁来说说作者童年的发现 是什么 学生交流 师 作者是怎样发现这个童年的秘密的呢 这节课我们就一起来探究这个秘密 二 细读体会童年秘密的发现过程 1 我 是怎样发现胚胎发育规律的 又是怎样找到答案的 分小组学习 将找到的句子读一读 并谈自己的体会 讨论交流不理解的问题 1 我 是在做梦中发现自己总在飞翔 并且发现其他同学也具有 飞行 的天 赋 于是便产生了好奇 想解决这个奇妙的问题 2 我们一起找到老师 请他给我们解答 3 老师并没有给我们一个满意的答案 便激发了 我 的想象力 渴望弄明白人 究竟是怎么来的 4 我 想得是那样痴迷 以至于亲自抓来鱼 仔细观察 想从鱼身上发现人应 具有的某些特征 5 我 经过思考 推算 终于找到了问题的答案 2 从 我 的发现过程中 那些地方给你留下了深刻的印象 找出来读一读 谈谈 自己的体会 引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神 3 用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的 并结合自己的实际 回忆讲述生活中探究秘密的小事 三 体味作者秘密被证实后的感受 1 学生自读课文 说说作者的秘密被是怎样被证实的 2 引导理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫 害的危险 这句话的意思 师 看了作者的经历以及这句话你有什么感想 生 我想到了爱迪生 他在火车上做实验 结果着火了 列车长便将他从列车上赶了下来 还 给了他一耳光 将他的所有实验设备摔坏了 让学生通过举例说说对这句话的理解 引导学生说出哥白尼 爱迪生 伽利略等人的 遭遇理解这句话 如果学生说不出 老师做介绍 引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受 四 结合课文 赏析作者 从 我 的发现和发现过程 你觉得 我 是一个怎样的小朋友 找出相关的句子来 理解 并带着理解有感情地朗读 1 我 是一个富于幻想的小朋友 精品文档 4欢迎下载 每天夜里做梦我都会飞 似乎想去哪里就能飞到哪里 人是由细胞构成的 这样推算下来 到变成人 正好是九个月 2 我 是一个执着探索的小朋友 那天我们几个人决定去见我们的老师 让他来解答这个奇妙的问题 等你们升入 高年级 上课时老师都会给你们讲解 我渴望弄明白 人究竟是怎么来的 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某 些特征 3 我 是一个幽默风趣的小朋友 听完这句话 你大概会忍不住哈哈大笑 竟使我当众受到了惩办 幸亏他没有容我解释 我明白了 世界上重大的发明或发现 有时还会面临着 受到驱逐和迫害的风险 五 联系生活 总结交流 1 从 我 的童年发现中 你获得什么启发或体会 鼓励同学多角度地理解 体会 如 发现童年的胡思乱想 异想天开也是一种发 现 发明 童年很美好 可以漫无边沿的幻想 我们也要培养大胆创新 坚持不懈的 钻研精神 2 你在学习 生活中有没有自身的发现 说出来和大家交流交流 3 有感情地读课文 师 当作者发现胚胎发育规律时的格外高兴和得意 生物课上 当众受到惩罚的愤懑 请同学们带着这样的感受再次有感情的读课文 六 课外作业 1 写一写自身的 发现 2 收集同学间的发现 看看谁的发现最有意义 板书设计 板书设计 梦中飞行 富于幻想