第三节足球运动.docx

足球脚内侧踢球教学说课稿单位：榆中县金崖中学 教师：王早平各位评委老师下午好！今天我要说课的内容是七年级体育与健康课程中的足球:脚内侧踢球本次说课的流程主要是从课的设计，教材分析，学情分析、数学目标、教学教法、数学重难点、教学流程几个部分讲解。首先，是这节课的设计：一、课的设计本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。通过分组学习和游戏教学，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的氛围中学习，同时培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是传球和射门常用的脚法，也是整体技战术的体现。通过对脚内侧踢球的学习，能够发展学生脚步速度、力量、灵敏、和协调性等身体素质。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的意义。应使学生较好地掌握这项基本技术，同时也为学习其他足球技术打下坚实的基础。三、学情分析本次课授课对象为七年级学生（男女混合班），有较强的学习愿望和兴趣，并且善于表现。加之足球正是他们现阶段最喜爱的球类活动之一。大多数学生在小学阶段已经接触过足球运动，也有一定的基础，因此参与程度比较高。但七年级学生的学习自信心，交往能力和情绪控制等方面能力不足，本节课重点在学生学习脚内侧踢球技术动作的同时，注重培养学生的自信心。四、教学目标1.认知目标：学习与了解脚内侧踢地滚球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2.技能目标:通过本课的学习使75%以上的学生能较好地完成脚内侧踢球动作技术，并能正确运用动作完成综合练习。3.情感目标:培养学生团队协作能力以及增强学生自信心。五、教学方法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。在本课我采用的教学方法是：讲解示范法、循环练习法、游戏比赛法、教师评价法与自评互评法等方法。六、教学重点与难点 在分析教学目标和本课所学动作特点的基础上，我对本课的教学重难点分别设置如下：重点是：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位，难点是:支撑与发力的协调配合。七、教学过程本节课主要分为三个部分：开始部分，基本部分，结束部分。（一）开始部分1.课堂常规（ 12分钟） 进行课堂常规如：集合整队、师生问好、宣布本课的内容、安排见习生等。课堂常规的进行，是学生从课下到课上的一个身心转换的过程，主要是为了把学生的注意力转移到课堂中来，达到收心凝神的目的。2.准备部分（ 5-6分钟） 我将利用5-6分钟的时间，带领学生做准备活动。准备活动是体育课前，有意识、有目的的做各种身体练习，逐步提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性与适应性，使之达到为即将来的运动做好生理和心理的准备。其作用有提高中枢神经的兴奋性，从而提高整个人的适应能力；减少肌肉粘滞性并提高肌肉的机械工作效率，防止学生在学习时出现运动损伤。（二）基本部分（ 28分钟） 1.讲解完整示范脚内侧踢球技术动作 意图：让学生初步了解本节课所学内容，引导学生进行积极的思考，还能激发学生的学习积极性，对更好的认识、理解主要内容起到辅助作用。 2.练习环节首先，我会直观的示范脚内侧踢球动作，让学生直观地观察，有初步的踢球印象，其次我会讲解脚内侧踢球动作要领，边讲解边分解示范动作要领，加深学生记忆（直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，踢球腿屈膝外展，脚尖外展呈“一字型”，以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆动，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行用脚内侧击球的后中部，小腿加速前摆用力击球，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动）。同时强调本节课学习重点（支撑脚的位置踢球腿的摆动脚触的部位）。最后，对学生做不同角度的动作示范，紧接着我会根据教学重点（支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位）与难点(支撑与发力的协调配合)做了以下几个练习：组织学生两人一组踢固定球练习 意图：通过这个练习，帮助学生找准支撑脚的选位，及体会触球位置，重点解决支撑脚选位问题，并及时纠正错误动作。 组织学生两人一组原地踢定位球练习 意图：帮助学生逐渐掌握支撑与击球动作的衔接，提高脚内侧踢球技术，同时及时纠正学生错误动作。 组织学生助跑2-3步踢定位球练习 意图：进一步掌握脚内侧踢球技术，提高左右脚的踢球技术，促进身体协调发展，提高身体协调性。 3、巩固与提高环节 为更好的活跃课堂氛围，我设置了一个“踢小足球门接力”游戏（在足球场地找一块长方形游戏区。在一端两侧等距离处用旗子或标志桶标出两个球门。将学生分为人数相等的甲、乙两队，站立在各自场地的端线上。准备，双方游戏者各持一球。教师鸣哨后开始，向自己的球门踢射，射出后，快速跑动捡球，将球捡回放置自己队的端线处，供下一名队员继续踢射，以此类推。在规定时间内，以进球多的一队为胜）。意图：通过游戏的方式，主要激发学生的学习兴趣，同时检验学生本节课学习脚内侧踢球的掌握情况，以及发展学生快速奔跑的能力及团结拼搏的精神。（三）结束部分( 4分钟) 1、放松环节：组织引导学生做放松运动，使学生身心得以恢复，为下节课做好心理和生理准备，这有助于学生养成正确的运动习惯。 2、课堂小结：积极引导学生归纳动作要领，教师终结性评价，且对学生学练过程给予积极评价。最后布置课外加强练习，课后组织学生归