材料会计岗位职责

1/5材料会计岗位职责二按记帐规则结算、记帐，做到数字准确、上报及时。三负责外调材料的划价及积压物资的调整。四接受各单位材料计划要有记录，要整理存档，汇总各项材料的需用量要注明需用时间，建立需用量台帐；要掌握资源及平衡情况，及时提报缺口材料计划的申请计划表，并提供和注明各项技术要求；整个工程的材料计划要求一个星期内，零星及增补、变更材料要在两天内做好以上工作，并立即向科长书面汇报有关情况。五填写到货物资的验收单，要详细检查合同号、名称、规格、型号、数量、单价、总价是否相符；里程表、磅码单、检尺单、合格证、质量证明书、托运单、保险单、收货条等凭据是否齐全，并与库房联系核对验收情况，有问题拒付款，同时马上与供货方联系解决，货物未到，不能付款。只有各项指标验收全部合格后，方能填制验收单据，报帐付款。六根据工程项目的材料计划，按工程进度，限额开单发料；若需要计划变更、代用要经技术部门及工程主管人员签字认可。除基建工程项目领料外，其他不论生产、维修，单位和个人调拨材料，都必须经科长审批签字；基建内部领料，需经处长签字。2/5七每月26日至次月3日，将库房报来的验收单、领料单、调拨单等单据输入到计算机中，并统计材料收入、消费及库存情况报表，上报学校财务。各项统计报表要在每月3日前报出，数字要准确，时间要及时，统计报表要留底存档。每月10前，将上月财务报表及时报到学校财务科及供应科长。八使用计算机建立各项单项工程材料消耗台帐及库存动态表，单项工程竣工后，要及时统计、打印出该项工程的材料消耗情况表，报预算科；库存动态表每月5日前报给供应科长、库房。九完成处、科领导交办的其他临时性工作。岗位职责1、认真遵守国家财务政策、法规、制度,按记帐规则结算、记帐,负责项目材料成本预算、成本评估、财务核算和结算。2、规范材料出入库、细化成本核算,逐步推行项目库存管理电算化。3、负责外调材料的划价及积压物资的调整。4、接收各单位材料计划要有记录,并整理存档,汇总各项材料的需用量要注明需用时间,建立需用量台帐要掌握资源及平衡情况,及时提报缺口材料计划的申请计划表,3/5并提供和注明各项技术要求。5、审核到货物资的验收单,要详细检查合同号、名称、规格、型号、数量、单价、总价是否相符检尺单、合格证、质量证明书、托运单、保险单、收货条等凭据是否齐全,并与库房联系核对验收情况,有问题拒付款,同时马上公司相关人员或供货方联系解决。只有各项指标验收全部合格后,方能填制验收单据,报帐付款。6、根据工程项目的材料计划,按工程进度,限额开单发料,逐步完善公司相关材料管理监管流程。7、每月将库房报来的验收单、领料单、调拨单等单据输入到计算机中,并统计材料收入、消费及库存情况报表,上报公司财务。8、使用计算机建立各项单项工程材料消耗台帐及库存动态表,单项工程竣工后,要及时统计、打印出该项工程的材料消耗情况表,报预算科。9、负责设备材料物资的入库、调拨及工程现场领用的财务核算工作,与采购部仓库管理员合作,参与并监督存货的定期盘点。任职资格1、财务相关专业大专以上学历,有材料会计相关证书。2、两年以上建筑企业会计工作经验,熟悉施工企业流程。4/53、有良好的职业操守,责任心强,有团队合作精神。材料会计岗位职责相关内容营销总监岗位职责1参与制订公司营销战略。根据营销战略制订公司营销组合策略和营销计划，经批准后组织实施。2负责重大公关、促销活动的总体、现场指挥。3定期对市场营销环境、目标、计划、业务活动进行核查分析，及时调整营销策略和计划，制订预防和纠学校团委书记职责2篇第一条主持学院团委全面工作，处理团内日常事务，召集并主持学院团委委员会议，团员大会。第二条负责制定和提出学院团工作的学年、学期工作计划，做好工作总结，定期向学院党委和学校团委汇报工作，取得上级部门的支持和重视。医务科工作职责医务科是在院长、主管副院长领导下，对全院医疗业务、医疗质量、医疗技术行施科学的组织与管理的机构。1在医务科主任的具体主持下，坚持以医疗工作为中心，努力提高医疗质量和医疗技术水平，保证医疗、教学和科研任务的完成。驾驶员岗位职责1、每天必须提前10分钟到公司发动车辆并在上班前提出车库。2、下班后需将车辆入库并将车钥匙交到更夫手里。3、司机严禁开带病车辆。4、出车前必须严格检查车辆各部位是否正常，手续是否齐全，做5/5到安全出车。中学教师岗位职责1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。材料员岗位职责、工程的大宗材料如钢筋、水泥、木材、模板、钢管及批量的耗材由公司材料供应部采购，零星材料及变更材料由项目部材料员采购。、掌握本工程的总计划及月、周计划，并编制工程材料供应计划。英语教师工作职责1对教学工作严肃认真，精益求精，精度治学，以身作则，为人师表，备课充分，大胆进行教学改革，采用启发式，反对照本宣科的注入式。既要打好语言基础，又要培养学生运用语言的能力，即