信仰自白 教案.doc

信仰自白教学目的与要求1了解作者 2文中流露出的真诚和执着的思想感情3富于逻辑思辨的语言重点难点1文中流露出的真诚和执着的思想感情2富于逻辑思辨的语言教学过程教学手段方法设计教学安排：两课时教学过程：第一课时一、介绍作者阿尔伯特爱因斯坦（德语：Albert Einstein，1879年3月14日 - 1955年4月18日），是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家，也是相对论的创立者。阿尔伯特爱因斯坦被誉为是现代物理学之父及 20世纪最重要的科学家之一。爱因斯坦无论生前还是死后都收到了全世界人民的广泛爱戴，这种爱戴之情不仅仅来自他对人类科学的巨大贡献，更因为他那高尚的灵魂。爱因斯坦一生热爱和平，具有强烈的社会责任感，因此被许多人成为“人类的良心”“世界公民”，这篇信仰自白集中反映了爱因斯坦的信仰和追求。二、关于信仰信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。 信仰是任何一个文化的核心肯定。信仰的指向是意义。意义的背后是价值。信仰是一个文化的价值系统。信仰是文化中那个万变不离其宗的宗。是纲，是根本。人，一定要找出活着的意义来。信仰就是这样一种让人安身立命的东西。一个西方哲学家说人是唯一不凭靠面包而活着的存在物。若是没有意义，人是活不下去的。信仰给人的生命以意义。 三、生字词命运攸关yu 奢侈sh鄙视b 束缚shf黯淡n 摹本m毋宁wnng四、仔细阅读课文，回答下列问题： 1、作者在开头提出了“人生的目的是什么”的问题，那么，作者的人生目的是什么？、 “可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的、非时间性的现象” 2、爱因斯坦从哪些方面谈了他的信仰？ 个体和万物，自由与束缚，民主政治，宗教感情。第二课时五、内容和结构 本文采用了”总分“的结构，先提出了“人生的目的是什么”的问题，然后分层讲述了个体和万物、自由与束缚、民主政治以及宗教感情问题，充分体现了爱因斯坦的辩证思想，并且歌颂了作者对自己信仰的真诚和执着的精神。 全文共8个自然段，可以分为六个部分：第一部分（1）：论述了自己的“人生目的”，就是“可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的、非时间性的现象”。 第二部分（2-3）：讲述了个人和万物的辩证关系，即“人是为别人而生存的，即为我们所爱的以及许多与我们命运攸关的人而活着的。” 第三部分（4）：讲述了自由和束缚的辩证关系，叔本华“人虽然能够做他想要做的，但不能要他所想要的”这句话对爱因斯坦产生了巨大影响。 第四部分（5）： 讲述了爱因斯坦是一个和平主义者和反军国主义者。 第五部分（6-7）： 讲述了爱因斯坦对民主政治的推崇，“社会的平衡和个人经济的保障，我始终认为这是国家的重要目标”。 第六部分（8）： 讲述了爱因斯坦对宗教感情的理解，是“人所能体验的最美和最深刻的神秘的感情”，他能使人感受“美和崇高”。六、主题思想 信仰自由是一篇情感饱满的散文，重点讲了爱因斯坦在个人和万物、意识自由、和平主义、民主政治、宗教感情等方面的信仰，并且歌颂了作者对自己信仰的真诚和执着的精神。七、写作特点1、富于逻辑思辨的语言2、文字中所流露的真诚和执着的思想感情八、一些关于爱因斯坦的名言1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。2、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 3、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。 4、成功艰苦劳动正确的方法少说空话5、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。 6、一个人被工作弄得神魂颠倒直