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八年级物理：认识杠杆教学目标：知识与技能：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。过程与方法：利用杠杆五要素画示意图。情感态度价值观：体会杠杆在生活中的作用。教学重难点：重点：对杠杆认识 难点：利用杠杆五要素画示意图。教学过程第一课时一、导入新课：活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台）哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊（请学生出谋划策）二、认识杠杆：1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具杠杆。什么是杠杆？在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。(画图)2、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。阻力 动力 支点杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；使杠杆转动的力叫做动力；阻碍杠杆转动的力叫做阻力。3、生活中的杠杆为了便于研究杠杆，我们引入了力臂的概念。力臂是指从支点到作用线的距离叫做力臂动力臂：从支点O到动力F1的作用线的距离L1阻力臂：从支点O到阻F2的作用线的距离L2(力臂的作法:1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号)3、 练习1、如图所示，动力F的力臂是（ ）A ODBOCCOBDDB2、 下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）A. 杠杆只能是直的B. 杠杆一定有支点C. 杠杆的支点不在杠杆上D. 动力臂与阻力臂之和等于杠杆长度3、 如图是用起钉器拔钉子的示意图 为动力臂（用图中字母表示）4、 如图是小华用砂糖橘和苹果来玩跷跷板，他先在杆的右端图示位置放了一个砂糖橘，又在左端位置放了一个苹果，放手后，发现杆马上逆时针方向转动起来，试分析，让杆转动的力是
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