我的理想 Word 文档.doc

我的理想 作文指导教学设计 一、教学目标： 1、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。 3、在互动的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 4、尝试前后照应的写法。 二、教学重难点： 培养学生的想像能力和表达能力。三、教学过程：（一）、创设情境，梦想起航 1、阅读诗歌理想，谈谈感受。2、交流什么是理想。3、师：请同学们回忆，在本组课文中你都看到了哪些人？他们有什么理想？又是怎样实现理想的？生：李大钊、郝副营长、周恩来、张思德师：是啊，他们虽然所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念是相同的。正因为他们拥有这样的理想，并为之奋斗一生，才为我们所崇敬，所缅怀。3、师：老师知道随着本组课文的学习，同学们还读了很多文章，能向大家介绍一下你又结识了哪些新朋友？他们有什么理想？为什么有这个理想？又是怎样实现的？3.师：同学们课前还搜集了有关理想的名人名言，我们一起来交流好吗？4、师：老师不禁要问你认为理想是什么呢？ 生畅谈理想师：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。（板书课题）二、诉说理想，放飞梦想 1、师：通过刚才的交流，大家试着说说我们可以从哪几方面来谈呢？a、自己的理想是什么？b、为什么会有这样的理想？c、为实现这一理想，我现在该怎么做？（板书）2、. 师:为了让大家更好的交流自己的理想，可以先列一个简单的发言提纲，有了想法就可以到小组内进行交流。 生组内进行交流。3、 生全班交流 师结合学生的交流进行点拨。如生1说理想是奶茶店老板。师：刚才xx同学能结合身边亲人的事例来谈，使我们对他的理想是怎样产生的有了更具体的了解 。（板书讲真话吐真情）还有哪位同学理想是医生呢？能谈谈你的理想背后的故事吗？生2说原因师适时评价 生3师：是啊，一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发让我们来接着聆听你的理想？师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。三、实现理想，努力登攀。1、师：一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！出示高尔基的成功故事。师追问：从他们身上你受到了哪些启发呢？生谈。师：既然理想的种子已经在你的心中生了根，发了芽，你准备怎样让它开花结果呢？如生谈空话大话，师指导：1.谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。2、了解自己的理想的那个职业特点,然后怎么做才能更接近自己的理想。师：正像作家巴金所说：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。老师相信通过你们的努力一定会成为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁；成为救死扶伤的白衣天使；成为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵；成为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆3、师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，以我的理想为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。 引导学生结合板书列习作提纲： 开头：我的理想是什么？中间部分：理想背后的故事我为什么有这样的理想？ 我准备怎样实现我的理想？ 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）提纲范例1、我从小喜欢篮球，立志长大成为NBA的职业运动员。（略写）2、我的理想遭到父母反对 ，但我说服了他们，得到了他们的支持。(较详）3、全家一起为实现我的理想而努力。A、我每天坚持练习篮球，球技一天天提高（详写）B、爸爸常和我通过看篮球杂志、电视节目等切磋球艺。（详写）C、妈妈负责营养调配，我的身体有了点运动员的模样。（较详）4、我对成为NBA职业球员的憧憬。（略写) 当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然