论文：英语专业四级词汇与语法题分析.doc

英语专业四级考试词汇与语法题分析 班级:08级英本3班 学号:2008123310 姓名:张孝梅英语专业四级考试中词汇与语法题分析摘要以顺应英语专业教学大纲和英语专业四级考试大纲的要求，英语专业四级考试越来越备受人们关注。近九年来（2002年2010年），英语专业四级考试“词汇与语法题”真题很多，题型多样。本文从三个方面（1. 如何认识词汇与语法的关系； 2.命题特点；3.解题方法与技巧）对其进行分析。希望有助于学生对本部分命题特点和解题思路有进一步的了解和认识，从而适应考试, 提高考试通过率。关键词英语专业四级考试; 语法与词汇; 关系；命题特点；解题方法与技巧1. 引言 词汇和结构是语言的基础, 学习英语就必须重视词汇和语法学习。在英语专业四级考试中, 词汇和语法结构题占有一定比例, 并且难度不大, 是最容易得分的一部分, 所以, 这一部分做得好与不好关系到英语专业四级考试能否过关。为了适应考试, 提高四级考通过率, 有必要对本部分命题特点和解题思路做进一步的了解和认识。2. 分析2.1如何认识词汇与语法的关系词能独立地表达简单的意义,是人们进行交际活动的最小语言单位，所以，在学习生活中，我们要注重词汇的积累。但是，词虽然能表达一定的意义, 但它表达的意义是零散的、不完整的。如果说词是一粒粒晶莹剔透的珍珠, 那么语法就能把这一粒粒珍珠连接起来成为一条光彩夺目的项链。如果说词是各种不同的建筑材料, 那么语法就是能够将这些材料建造成世界奇观的设计师与建筑师。所以词和语法是相依相存、缺一不可的。2.2命题特点英语专业四级考试主要考核学生运用语言的能力, 同时也考查学生对语法结构和词语用法的掌握程度。其选题选材的原则是词汇, 词汇是语言的三要素之一, 是语言的基本建筑材料, 所以考生必须掌握一定的词汇量和短语, 必须注意对词语的记忆与积累, 注意同义词、反义词的比较等在语法结构方面,必须熟悉和掌握以下语法内容英语基本句型及基本句型所包含的句子成份, 名词、代词、限定词、动词、非谓语动词、短语动词、主谓语一致性、形容词和副词、介词、连词、名词从句、定语从句、状语从句、平行结构、主谓倒装、虚拟语气等内容。同时，词汇和结构题是考查基础知识的重要题型。它的特点是覆盖面宽, 涉及面广, 凡大学阶段所学的语法项目均在其中, 同时又突出重点, 所涉及的考点具有较强的代表性。着重考查词汇和语法。词汇包括近义词、动词短语、习惯搭配。语法包括虚拟语气、非谓语动词、各种从句、It句型、连词用法、省略与倒装等。而词汇和语法题是针对上述内容而设计的。如果考生掌握其规律, 复习时有的放矢, 就可以得到事半功倍的效果。 2.3解题方法与技巧考生要想在考试中取得良好的成绩, 在词汇的掌握、辨义及短语的正确运用方面必须下功夫。要掌握构词法, 熟记重要的词根、前缀和后缀在掌握了一定数量的词汇和短语后, 还必须熟悉必要的解题技巧, 如根据语法结构选定答案, 根据词汇的固定搭配选定答案, 根据句子意思选定答案, 根据同义词或近义词来选定答案, 根据常识选定答案, 以及采用排除法选定答案等。（一）词汇积累要善于运用适当的记忆技巧，在结合遗忘规律的特点，使学生产生掌握大量词汇。其实，遗忘的根本原因在于记忆方法不当, 复习组织得不合理, 而词汇又在任何一种语言中都占有重要的地位。要想发展记忆力,提高学习效率, 必须讲究记忆方法, 学生要明确记忆的任务, 理解记忆的内容, 抓住记忆的显效时刻, 根据遗忘先快后慢的规律, 合理安排集中复习和分散复习。 分解式记忆法学习构词法, 运用词的结构规律对词汇进行科学剖析。这样不仅能了解词的内在联系和变化规律, 增加记忆能力, 还能触类旁通, 举一反三, 提高辨识新词的能力常见的构词法有三种。第一种叫派生法。这种构词法是在词根上附加前缀或后缀构成新词。所谓词根, 是指同根词共有的部分, 它表示词汇的基本含义部分。前缀放在词首, 决定这个词意的方向, 后缀放在词尾, 一般不改变原词和词根的含义,只改变其词类, 如happy就可派生成: happily, happiness, unhappy, unhappily, unhappiness.第二种方法叫转化法。这种构词法就是把一个词原封不动地直接变成其他词类, 造成一词多用的现象, 如love, show, study, answer, work等动词可以转化为名词,词意完全相同。第三种方法叫合成法。它构成的复合词有名词、形容词和动词等, 如: football足球(n.+n.),cross-country-run越野跑(adj.+n.+v.),full-time全部时间(adj.十n.)。学习构词法, 就能掌握词的构造规律, 就能不断扩大词汇量, 提高学生正确运用单词的能力。 联想记忆法找出英语单词在音、形、意义及用法等方面的异同, 即将单词按同音、同形、同义、反义等进行比较,作分类记忆, 这样学习一个单词, 可以联想到许多其它单词,大大增加了单词在大脑中的复现率, 从而起到加强记忆的作用。同时, 这会加深对单词的拼写、涵义、惯用法及修辞色彩的了解, 不少试题就是用这些知识作干扰素来测试学生对词汇掌握的程度的如cite, sight, site为同音词。close, clothes, clothe , cloth为近音词。clear, plain, distinct, obvious, evident为同义词。support与oppose为反义词。 熟记重要词根、前缀和后缀a）重要词根例如loc场所。Local(地方的),如：dislocate(脱位);pat苦楚,感情，如：patient（病人），pathetic（伤感的）；phon声音,如：phonic（语音的）,symphony（交响乐）;sol孤独的,如：solitude（孤独的）,soliloquy（独白）等等。b）重要前缀例如ambi-两, 双方。如ambit周围, ambiguity暧昧；ab-分离, 离开。如abnormol异常的,abuse滥用;arch-古的, 为首的。如archeology考古学,archaic古代的。等等。c）重要后缀例如-able, -ible易于。如available（可用的）,incredible（难以相信的）；例如-ism理论。如modernism（现代化）,enthusiasm（狂热）；例如-some有倾向的。如burdensome（累积的）,irksome（厌烦的），等等。二）词语用法应试技巧考生在掌握了一定数量的词汇和短语后, 还应具有熟悉必要的解题技巧, 具有一定的应试能力。应试技巧能帮助考生合理利用时间, 迅速排除某些干因素， 找出解题线索, 获得更多的正确答案, 常用代入法。即将各选择项分别代入句子的空格, 使用代入法应注意词的配, 包括惯用法和短语, 应注意空格前后的关键词与哪一选项能搭配或构成短语。例如：Barry had an advantage over his mother ( ) he could speak French. (2001 年第49 题)A. since that B. in that C. at that D. so that该试题的考点为“in that”,其他三个选项均为干扰项,其中“since that”搭配不对,无特殊意义。要答对该题,测试对象首先要理解“in that ”、“at that”和“so that”三个固定搭配词组的词义,其次还要知道其相关的句法用途,如“in that”可以做连词,表示原因,用来引导原因状语从句。总之，在做词汇与语法题时，可以根据固定搭配，语法结构，句子的意思，反义词、同义词或近义词，还有常识等方面来选定答案。三）语法结构应试技巧语法结构试题的关键就是必须熟练掌握所学过的语法知识和应避免的错误。首先利用语法规则对试题进行分析, 判断试题是否合乎语法规则, 排除不合乎语法则的句子成分和句子结构。除了用语法结构对试题进行分析判断解题外, 有时还应根据句子的含意和逻辑关系来解题, 这样, 可以避免犯对句意理解上的错误。例如：He reminded me ( ) the letter this morning!A. of posting B. to post C. that I post D. posting句中的谓语动词, 从语法结构上看, 后面可以接of引起的短语, 动词不定式或从句。答案C的时态不一致, D错, 这样A、B从语法结构上看都可以, 但从句子含意上来看,A是错的, 因为动词不定式一般表示还没有发生的动作, 而动名词则表示已经发生的动作或已成事实。句中发现这一动作是尚未发生的, 因而不能用动名词, 故答案B正确。3.结束语英语专业四级考试是我国英语专业教育基础阶段的标准化考试。随着我国教育事业的不断持续发展,设立英语专业教育的院校越来越多,英语专业的学生人数也不断增加,如今年参加专四的考生由去年的九万急增到十二万人。近年来,日趋成熟的英语专业四级考试作为一种综合性语言测试,备受人们关注与重视。甚至有些院校把该考试与学士学位挂钩,如果英语专业的学生无法获取专业四级成绩合格证,则不予颁发学士学位。既然英语专业四级考试“知名度高,证书含金量大”,学生就要好好把握英语专业四级考试，而词汇和语法结构题在英语专业四级考试中占有一定比例, 并且难度不大, 是最容易得分的一部分, 所以, 这一部分做得好与不好关系到英语专业四级考试能否过关。正确了解词汇与语法的关系、命题特点