中国通俗音乐.doc

中国通俗音乐年级：高一课时：一课时教材版本：湖南文艺出版社教学目标：1、愿意随乐演唱两至三首中国通俗歌曲。2、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程及每个发展时期最具有代表性的通俗歌曲作品。3、在交流、讨论、评价，演唱等活动中，初步具备鉴赏、辨别通俗音乐的能力。教学重点：了解中国通俗音乐发展历史及现状，学会用鉴别的眼光看待中国的通俗音乐。教学难点：学生积极主动地参与到课堂的每一环节。教学过程：（一）导入新课情境创设：学生伴随着美丽的神话这首歌曲走进教室。师：刚刚同学们听到的这首歌曲是属于哪一类音乐？生回答师：通俗音乐，又称为流行音乐。大家喜欢它吗？熟悉哪些？为什么？可以和我交流一下吗？（二）新课教学1赏析春天里师：知道最早的通俗音乐是怎样的吗？我们来欣赏著名表演艺术家赵丹先生1935年时在电影十字街头里演唱的春天里。（1）赵丹演唱时的吐字和声音各有何特点？歌曲伴奏效果怎样？（2）演唱者表达出何种情绪？歌词又描写什么样的情景呢？（3）用轻松的情绪演绎贫困的生活，造成什么效果？由此可看出师：二十世纪二三十年代是通俗音乐在中国刚刚兴起的阶段。那时的通俗音乐是伴随着歌舞表演和有声电影的放映而广为流传。但很快通俗音乐就进入了一个低落时期，想想什么原因呢？生回答2赏析青年友谊圆舞曲师：新中国成立后的通俗音乐是怎样的呢？欣赏青年友谊圆舞曲。（1）旋律有何特点？作品给了你什么样的感觉？（2）这是个三拍子的作品，其强弱规律是什么？（3）下面一起来感受三拍子的律动感。请某某同学上前随音乐秀一段交际舞，其他同学边哼唱旋律边拍出强弱为他伴奏。师：你觉得通俗音乐会就此顺利地发展下去吗？为什么？生回答3赏析乡恋师：直到改革开放了，通俗音乐才如同星星之火般，在舞台上争得了一席之地。1980年，著名的歌唱家李谷一为电视片三峡的传说演唱的插曲乡恋，被认为是中国现代通俗歌曲的开山之作，但这首歌刚出来时遭过许多人的非议，认为是“靡靡之音”。为什么呢？请留意她的声音以及发声方法。生回答4过渡性介绍师：改革开放了，人民生活水平得到提高，盒式录音机开始走进家庭，这为歌曲的传播，特别是流行歌曲的普及带来了革命性的变化。一位台湾女歌星的歌声淹没了整个中国，知道她是谁吗？（背景音乐：邓丽君的月亮代表我的心片段）。在她之后，张明敏，罗大佑等港台歌星带着旋律优美的歌，像我的中国心，童年相继来到大陆。当人们年复一年地浸泡在软软绵绵的哀怨诉说中，自然会感到单调平庸。此时只有一种逆向走势的艺术风格，才可能让人们领略到新鲜。于是自1986年起，中国通俗歌坛渐渐刮起了强劲的“西北风”。象崔建的一无所有，陈哲的黄土高坡。姜文在电影红高粱里吼唱的妹妹你大胆地往前走更是把“西北风”刮到了狂热的地步。5赏析妹妹你大胆地往前走（1）歌曲的风格怎样？（2）里面用的什么乐器啊？（3）全体男生站起来跟着音乐演唱，体会西部风情。（4）师生共同评价。6展示师：90年代至今的通俗音乐是大家所熟悉的，下面到了同学们大显身手的时候了。我们分成甲、乙两组，进行小型的PK赛。我说歌名，举手抢唱对多的一组为赢。请大家保持淑女和绅士风度，以我看到的谁先为准。如果都不会，请说Pass。师生活动师：大家非常有活力！谁了解现在通俗歌坛很火的Rap？师：Rap早期形式是DJ乱擦唱片，产生多变且节奏感极强的音乐，伴随这种音乐，MC（主持人）在一旁快速地，极富节奏感地用语言诠释自己对生活的感悟，Rap就是这样默默地却是极生动地开始它的发展坎途。据考证，中国早在11世纪就有世界上最长的说唱史诗，藏族格萨尔王比美国早了九百多年。看来Rap还可以算上中国的第5大发明呢。7赏析大学生自习曲（1）听歌曲片段，模仿出主要的节奏型。（2）Rap的伴奏音型是由架子鼓发出来的，逐个听低音Bass，小军鼓，叉的音色。（3）师示范并纠正学生刚模仿的节奏型。（4）Rap由什么组成？（5）集体模仿一句歌词。（6）根据自己的校园生活即兴编两句，用Rap的感觉说出来。8归纳总结（1）我们按照时间的脉络欣赏了这么多作品，请大家整理一下，看通俗音乐可以分为几个时间段？并举例说明。（2）你们认为什么样的音乐是通俗音乐？（3）它属于通俗音乐吗？（师弹奏一通俗钢琴曲片段）9课堂延伸（1）“歌曲易学，歌词易懂，旋律好听，大众化”这些可以说是通俗音乐的优点，通俗音乐还有什么优点?（2）通俗音乐不仅能反映家庭生活,还能表现重大的社会事件,比如郭峰的让世界充满爱就表现了蕴藏在每一个热爱和平的人心里的真挚愿望。下面请大家欣赏Flash（我不想说我是鸡）,作品以禽流感为主题,一开始听的时候,无论是画面还是声音我都觉得好玩,可往后听，我就有心酸的感觉。我渴望听到同学们的感触。（3）歌名虽然是我不想说，歌词却说的是心里话，有兴趣的同学可以在课后试着模仿填词，唱出你的心声。师：我们刚才聊的可都是通俗音乐的优点。但如果从音乐、文学、道德等角度去细细琢磨，还是会发现通俗音乐一些不尽如人意的地方。不知同学们平时有没做个有心人呢？师：我捕捉到同学们思索的眼神，这很好。好听的通俗音乐不一定经得住推敲，