屏工学报排版格式说明.doc

屏工學報排版格式說明一、 一般格式（一） 採用A4大小的紙張，上下邊界為2.5公分，左右邊界為1.5公分，不設裝訂邊；頁首頁尾與頁緣距離0.6公分，不加頁首、頁尾及頁碼。（二） 所有中文字型以標楷體為主要字型，英文及數字字型以Times New Roman體為主要字型，標點符號則為中文全形字型。（三） 除表格內文外，所有段落均與前段距離3pt，與後段距離0pt，行距為1.5倍行高。（四） 包含表格在內，所有段落均不勾選自動調整右邊縮排及貼齊格線。二、 論文題目與作者（一） 題目的字型大小為24pt；作者姓名為12pt；任職單位職銜、E-mail或其他說明為10pt。（二） 題目與作者的段落為置中，左右不縮排，不設定指定方式。三、 摘要（一） 若有摘要，請在500字以內不分段。（二） 摘要標題的字型大小為20pt粗體字；內文為12pt。（三） 摘要標題的段落為置中，左右不縮排，不設定指定方式。（四） 摘要內文的段落為左右對齊，左右不縮排，指定第一行位移2字元。（五） 若有關鍵詞，則用12pt粗體字，段落為左右對齊，左右不縮排，指定第一行位移4字元。四、 章節標題與段落標題（一） 章節標題字型大小為20pt；段落標題字型大小為14pt。字型樣式皆為粗體。（二） 章節標題段落置中，段落標題左右對齊。章節標題及段落標題的段落皆左右不縮排，不設定指定方式。（三） 每段標題前，請留一行空白。章節標題請編序號：壹、貳、，段落標題請編序號：一、二、。五、 項目與內文（一） 字型大小皆為12pt。（二） 段落左右對齊，左邊配合章節標題、段落標題或項目編號縮排，右邊不縮排，指定第一行位移2字元。（三） 內文若不只一個段落，除第一段外，每段開始前，請留一行空白。（四） 項目編號序號依層次分別為：一、，（一），1.，（1）。1. 項目之前不留空行。2. 段落為左右對齊，左邊配合章節標題、段落標題或項目編號縮排，右邊不縮排，指定凸排位移字元數到與編號後方的文字對齊。六、 圖片、表格（一） 圖片圖片配置為與文字上下排列。圖片之說明置於圖片下方，字型大小為12pt。圖片所在的段落及說明段落原則為置中，左邊可配合所在的段落及圖片大小縮排，但右邊不縮排。圖1：XX圖（二） 表格1. 表格置中且無文繞圖，不勾選列高。2. 表格說明置於表格上方，字型大小為12pt，段落置中。表1：XX表3. 表格內文段落與前段後段距離皆為2pt，行距為單行間距。七、 參考文獻格式（一） 字型大小為12pt。段落左右對齊，左右不縮排，指定凸排位移2字元。（二） 文獻部份請將中文列於前，英文列於後，按姓氏筆畫或字母順序排列。參考書之年份一律採西元曆年。期刊、論文集、書籍之編排格式範例如下。李有仁、陳鴻基、李嘉寧，1996，組織特性與行銷資訊系統的研究：以台灣大型企業為例，中華民國資訊管理學報，第三卷，第一期：120頁。梁定澎，1991，決策支援系統，台北：松崗電腦圖書公司。Gillenson, M. L. and Study, J.D., “Academic Issues in MIS: Journals and Books”, MIS Quarterly (15:4), (1991), pp: 447-452.McLean, E.R. and Soden, J.V., Strategic Planning for MIS, John Wiley, New York, (1997).請參閱下頁開始之範例對實施十二年國教應有之策略 以屏東高工為例柯朝塗機械科教師兼教務主任摘要娃娃車悶死幼童事件時有所聞，但人們往往只記得一時的教訓，事過境遷悲劇一再重演。有鑑於此，本發明乃是要克服娃娃車悶死幼童的問題。一、 應變率對不同材質、性質與強度之地工加勁材其抗拉強度、材料模數與極限應變等特性之影響均非常明顯，抗拉強度及材料模數隨著應變率降低而降低，而極限應變則隨之增加。二、 地工加勁材之標示極限強度越大，其各點應變對應之模數值於一般情況下會越大，但其變化仍受加勁材主要材質及極限應變量之影響。關鍵詞：娃娃車、紅外線感測、超音波感測、單晶片壹、 前言本研究目的主要了解教育部實施十二年國教以後，現有的國立高職校面臨的問題及挑戰，研究內容包括：一、 我國十二年國教發展的過程及困境。二、 現階段十二年國教主要的計畫內容。針對某些特定路口進行監控，將所得資料與以分析整理，歸納出一些與節能減碳有關的建議。貳、 十二年國教的發展與困境一、 十二年國教的發展的演進1968年我國實施九年國民義務教育時，世界上只有十幾個國家與我國一樣實施九年國民基本教育，但時至今日已有四十幾個國家實施十年以上的國民教育，而我國卻還停留在九年國民教育。l 配合大學繁星計畫增加學生參與頂尖大學錄取率l 輔導學生繼續升學，都能考上理想大學。（一） 提升國民素質，增進國家競爭力。（二） 促進教育機會均等，實現社會公平正義。l 配合大學繁星計畫增加學生參與頂尖大學錄取率l 輔導學生繼續升學，都能考上理想大學。也可以參與校外各項競賽，如果得獎可以獲得獎金鼓勵，不但可以增加學校的能見度，也可培養學生參與競賽的機會，可謂一舉數得。1. 應該明確的揭櫫學校目標，讓全校師生了解學校每個階段欲達到的目標，讓大家有所依循。2. 學校課程內容發展應有可行性及價值性，課程是完成學校目標非常重要的項目，無論實體課程或是潛在課程應有具體的課程目標及理想。INSTRON多功能試驗儀之荷重元裝設於可動橫桿上，其容量50kN之荷重元，可動橫桿上亦裝設一前置擴大器（Preamplifier），可將試驗過程之拉力強度傳遞至電腦中，藉以量測地工加勁材之抗拉強度。l 光週期計時器運作情形：（以三月一日為例）（1） 提供社區人們使用的學校。（2） 多功能性、複合性的學校。對於教育部後期中等教育共同核心課程英文應達到下列教學目標：l 增進聽、說、讀、寫正確英語文的能力，以應用於實際生活之溝通。l 涵育學習英語文的興趣，促進對於國際事務及外國文化的瞭解。i. 交通量大或地下管線複雜的道路。ii. 橫越道路、鐵路或河川。五個靜字出現之後，先後改變，等到全部改變後，又同步轉變成另一個字。（i） 幹道：正常恆為綠燈，當支線的紅外線感應器感應到車子時，開始計時20秒後，轉為紅燈（轉為紅燈前有七秒為閃黃燈）。（ii） 支線：正常恆為紅燈，當支線的紅外線感應器感應到車子時，開始計時20秒後，轉為綠燈。二、 現階段實施十二年國教主要計畫內容依照教育部中教司彙整各任教育部長的施政要項 來源：教師專業發展評鑑網頁，.tw/index.jsp，針對十二年國教等有關的施政，我們可以歸類如下幾個階段：參、 參考文獻李有仁、陳鴻基、李嘉寧，1996，組織特性與行銷資訊系統的研究：以台灣大型企業為例，中華民國資訊管理學報，第三卷，第一期：120頁。梁定澎，1991，決策支援系統，台北：松崗電腦圖書公司。Gillenson, M. L. and Study, J.D., “Academic Issues in MIS: Journals and Books”, MIS Quarterly (15:4), (1991), pp: 447-452.McLean, E.R. and Soden, J.V., Strategic Planning for MIS, John Wiley, New York, (1997).肆、 附圖表圖1：國立高職學校藍海策略圖表1：十二年國民基本教育實施計畫經費表單位：億元項目95年度預算編列數96年度預算案編列數增加需求數合計數合 計82.2997.635.96103.591.縮短公私立高中職學費差距40.2441.604.0045.602.高中職優質化27.8439.451.6541.103.高中職社區化1.151.16-1.164.調整高中職入學方式-0.150.155.建置12年一貫課程體系0.700.67