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第 1 页 共 3 页 二年级语文二年级语文 一株紫丁香一株紫丁香 评课稿评课稿 今天 我有幸聆听了蔡丹芬老师的 一株紫丁香 心里颇有微澜 紫丁香清新 淡雅又高贵 温和 这正符合蔡老 师的气质 蔡老师在课上不紧不慢 自信从容 平静 中饱含深情 平稳中流淌关爱 她那亲切和蔼的神情 微微前倾的身影 循循善诱的耐心 让我们解读出了 尊重和平等 她说 我喜欢这首小诗 它让我想起我 的小学老师 我现在想把这首诗送给她 你愿意给我 这个机会吗 她还说 你们有自己喜欢的老师吗 愿意给她们栽一株紫丁香吗 她的语言总是充满 浓浓的人情味 这种纯净 善良谁又忍心拒绝呢 我 想她带领学生栽下的不仅仅是紫丁香 更是关爱 温 情的种子 一堂课 40 分钟很快就过去了 课上所讲的知识 也会慢慢地淡忘 但一位老师的形象却会在每个学生 和与会老师的心里留下印记 突然想起普通话培训里 的这句话 吹面不寒杨柳风 像母亲的手抚摩着 我们 风里带来些新翻的泥土的气息 多像呀 蔡老 师就是一位能温暖心灵的紫丁香一样的老师 我虽浸润在蔡老师的 人文关怀 下 但始终不 第 2 页 共 3 页 忘 自主探究 导课伊始 蔡老师带领学生感受了 紫丁香的美丽 这种美丽赢得了学生情不自禁地 哇 赛 我想这种美丽还只是表层的 是植物本身的色 彩和形态引起学生的关注 那怎样更深一层 让紫丁 香能开出师爱生 生敬师的浓浓师生情来呢 蔡老师设计的主要问题是 你就是老师窗前的那 株紫丁香 你最想为老师做什么 然后板书 夜夜作 伴 消除疲倦 时时挂牵 试想一下 一株紫丁香能 为老师做什么 学生蒙了 我也蒙了 其实 夜夜作 伴 消除疲倦 时时挂牵 这不是紫丁香做的 而是 课文中的 我们 做的 是生爱师的具体表现 接着 蔡老师耐心地带领学生朗读 感悟 尽管 师意浓浓 但未见 诗意浓浓 因为在这个过程中 丢弃了 诗的关键意象 一株美丽的紫丁香 由于紫丁香的 美丽 才有伸进窗口的绿色枝叶 才能在风里沙沙歌 唱 才有满树盛开的花儿 才有飘进梦里的花香 这 么好的中介 这么美的意象 蔡老师在导课的时候做 了铺垫却未能将美丽进行到底 扼腕叹息啊 我斗胆在蔡老师设计的基础上稍做了修改 在学 习完第一小节 为老师栽一株紫丁香之后 师可以板 画紫丁香或贴图 然后指图说 你们为老师栽下的紫 丁香真美 它伸展着枝干 绿叶在风里沙沙作响 它 第 3 页 共 3 页 满树都盛开着花儿 花香扑鼻 为什么你要把这么漂 亮的紫丁香栽在老师的窗前呢 这是个辐射全文的 主问题 既有学生独立的思考 独特的体验 又能结 合课文进行学习理解 但如何将学生的独特体验和文 本有机结合是操作的难点 需要教者有充分的预设和 较强的课堂驾御能力 然后在师生交流互动的过程中 始
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