太和六中质量工程实施方案.doc

太和县第六中学质量工程实施方案（2013年11月订） 为扎实推进课程改革，全面实施素质教育，着力提升我校的教育教学质量，根据太和县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定太和六中质量工程实施方案。一、指导思想：以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”和县教育局“平安教育，和谐教育，幸福教育”的理念为宗旨，围绕“初中做强求卓越，高中做实稳生源”的工作思路，努力“打造自信高效课堂，构建和谐幸福校园”，倡导全校教师规范教学行为，优化教学过程，完善评价制度，提高教学质量。二、目标任务：在我校的“四三三”课堂教学模式的指导下，结合我校实际，创新教育管理。用精细、规范、人文化的管理制度，在我校形成以“四三三”课堂教学模式为主体，灵活多样的教学模式为补充的教学新模式。健全学校、学生、教师、教学四位一体的评价制度。同时充分利用太和六中校园网，共享教育资源，有效促进我校学生素质发展，教师终身发展，学校长远发展的总体目标。三、主要措施：1、强化责任，提升管理水平校长是教学工作的第一责任人，教导主任是直接责任人，教科处主任、年级主任、教研组长是具体责任人。全体教师是主体责任人。要明确责任，细化管理，抓好、抓细教学管理中的每一层和每一个具体环节。落实责任追究制。2、强化班级管理，形成班级凝聚力班级是教学活动的基本单位，班主任是班级教学的组织者，是班级各学科教师的核心，是学生学习活动的引导者。学校要加强班主任的培养和班级文化的创建工作，形成学校统一布署，各班独具特色的新局面。在平时工作中，班主任要注重培养良好的班风，让学生自我管理班级，形成班级凝聚力。3、规范教学常规，提升教学水平教学工作的责任人是教师，主体参与者是学生。学校要建立教师岗位聘任制和教师岗位责任制。要坚持从严、从细、抓实教学的常规工作，对教师的常规教学（包括教学计划，课堂教学，作业批改，成绩分析，教研活动，业务学习等）进行定期与不定期的检查。同时要开展全学段，全学科参与的教师课堂基本功大赛和教师说课、作课比赛。另外，还要做到“推门”听课。以提高教师对课堂教学内容，教学方法，教学手段的把握能力和驾驭能力。教学的主体是学生。在平时教学中，我们要注重培养学生的责任感和使命感。同时教会学生学习的方法和形成良好的学习习惯。这就要求我们教师要从平时的小事做起，细心培养学生专心致志，踏实刻苦，惜时如金，勤学好问等优良品质。要教会学生课前预习，课堂学习，课后复习的方法和发现问题，分析问题，解决问题的能力。具体做法为：（1）、把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，熟悉课程标准，掌握课程标准对所教年级的要求，要统揽教材，了解教材的内在联系，依据教材内容和学生实际认识规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。（2）、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：必须明确本堂课的教学目标; 必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查，反馈和巩固。教科处对课堂教学质量的管理办法是：随堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议。组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。各科都要组织教师听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。（3）、把补困放在课后。任课教师必须对后进生做到心中有底，教学时要分层次教学。教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导。经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。（4）、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精批改，注重效率。（5）、加强过程管理。由教导处负责，一听：听课堂教学；二看：看备课笔记、作业批改; 三座谈：开学生座谈会，了解教师的教学工作情况；四总结提高：总结成功的教学经验，以发扬光大；指出在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（6）、注重平时考核，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主。坚持每个单元进行一次不同形式的检测，作好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况进行补救。学校每学期都要进行月考，考试采取换班监考、流水作业的评卷形式。每学期的学生成绩要载入记分册，收入教师业务档案，纳入教师年度考核，作为评先、评职、聘任的主要依据。4、加强教师的培训，提升教师的整体素质学校要注重提升教师的整体素质。每周一、四组织教师进行政治学习和业务学习。保障教师思想道德建设和教育理论的学习。同时，要积极选派教师参加上级组织的各种培训和座谈活动。另外还注重教师的继续教育学习等各种培训工作。努力提升教师的整体素质。5、加强教研活动，扎实推进课改工作学校的中心工作在教学，教学的中心在课改。为扎实推进课改工作，提高课堂教学效率，根据学校实际，特制定以下具体措施：（1）、每周三为教研活动日，从不同角度，不同层次加强课程研究，形成具有我校特色的样本课程和综合实践课程。（2）、严格备课制度。备课要体现知识问题化，问题层次化，层次梯度化的原则。（3）、优化教学设计。充分发挥集体智慧，对不同课堂教学实录分析整理，结合学生学习情况，组织教师进行反思。（4）、鼓励青年教师积极探索不同的课型特征，积极调动学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，养成良好的学习习惯，使课堂真正成为“知识的超市，生命的狂欢”。（5）、充分利用现代化教学手段实现课堂教学大容量，快节奏，高效率。（6）、鼓励全体教师保证在“四三三”基本教学模式不动摇的前提下，积极探索不同的教学方式。形成“轻负担、高效率、优质化”的具有我校特色的课堂教学模式。（7）、组织教师积极参加协作区的交流活动。认真开展“过关课、达标课、示范课、精品课”活动。让教师全员参与，主动学习，相互交流，共同提高。6、完善评价体系，塑造“教师乐教、学生乐学”的学校环境。学校要进一步完善教师和学生的评价制度。建立“评价目标多维统一，评价方法多样统一，评价主体多元统一”的评价体系。继续完善教师绩效考核制度和职称评审制度。最大限度地调动教师的工作积极性。同时要继续完善学生的评价制度，既要对学生个体进行评价，又要对学习小组，班级进行评价。着力塑造“教师乐教、学生乐学”的学校环境。四、构建领导组织，保障制度实施为切实提升我校的教育教学质量，保障制度的落实和实施。特成立太和六中质量工程实施领导小组：组长：韩光副组长：刘勋 张亚海组员：全体领导班子成员 领导组齐抓共管，相互配合，确保各项工作落到实处。五、实施步骤1、发动宣传阶段（11月6日11月15日）学校领导班子在认真学习上级有关文件的基础上，制定出实施方案，召开全体教师会议，动员和布置开展教育教学质量提升活动，努力营造上下狠抓教学质量的氛围。2、实施阶段（11月16日2013年6月）时 间活 动 内 容11月至2013年6月开展示范课、研究课、观摩课等系列活动和研讨活动。每月中旬开展教学常规管理检查每