第二课 自尊自信快乐生活.doc

自主合作学习方案 班级 姓名 科目思想品德课题第二课 自尊自信，快乐生活我有我的尊严（上）时间9.6设计人李晶晶课时第一课时序号05学习目标 1.理解自尊的内涵，懂得自尊、尊重他人与获得尊重的关系。2.培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。3.能正确评价自己，学会既自尊，又能尊重他人。一导入，明确以上学习目标二、预习及自主学习归纳本课知识点（要求学生提前识记）：1、自尊的内涵自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。（1）人人都有 人人都希望获得他人的 。（2）尊重自己，要在 修饰自己，要在 上约束自己，当然也不容别人 自己。2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提（1）自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此 。（2）有自尊的人不会做有损 和 的事。三、探究交流（一）阅读教材第一目第一第一下的内容，讨论交流完成以下问题。（教师适当点拨）1、故事中的成功商人为什么会觉得自己最初的做法不妥？2、阅读完故事，你有什么感受？（二）阅读教材第一目第一第二下的内容，讨论交流（教师适当点拨）：当你遇到下列情形时你的感受是怎样的？（1）你的建议被老师或同学采纳。（2）你在公共汽车上给老人让座。（3）你在期末考试中取得优异的成绩，受到表扬。（4）你给外地游客指路，受到感谢与称赞。（三）阅读教材第一目第一第三个下的内容，讨论交流：当你遇到下列情形时，你将怎样做呢？如果下周一你代表全校学生做“国旗下讲话”，你会在衣着上： 在学生阅览室，你会在言行上： 有人给你取难听的外号，并当众取笑你时，你会： 当遇到其他情形时你会： （四）阅读教材第一目第二下的内容，讨论交流，教师适当点拨。（1）贝多芬不向权势屈膝，主要体现了他什么心理品质？（课本第17页）（2）小林的妈妈对张名做出这样的评价是因为什么？张名应该怎样做才是尊重别人？请你为他提出中肯的建议。（课本第17页）(3)请评价材料中外企老板和孙天帅的行为。（课本第18页）四、总结收获本节课你学到了什么？五、课堂检测（一）单项选择1、语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。以自己行为赢得他人肯定的行为是A自尊的表现 B缺乏自尊的表现 C不知羞耻的表现 D虚荣心强的表现2、周恩来总理是尊重他人的典范。一次他理发时，因为咳嗽，理发师傅不小心把他脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。”并留下他一起吃饭，以解除理发师傅不安的心情。这个故事说明自尊的人A不尊重自己 B知荣辱，讲自爱 C怕别人不尊重自己 D尊重别人3、苏联教育家霍姆林斯基说：“只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。”可见自尊，还要知道尊重他人不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重要受人尊敬，必须严格要求自己，尊敬他人自尊，就是希望得到别人的尊重与欣赏A B C D4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所揭示的道理是A自尊的人最看重自己的人格 B自尊的人心底无私，达观大度C要尊重自己就要维护他人 D自尊要适度，否则就是自负（二）简答怎样做到尊重他人？自主合作学习方案 班级 姓名 科目思想品德课题我有我的尊严（下）时间9.9设计人李晶晶课时第二课时序号06学习目标 1.理解知耻的内涵，了解树立自尊心的方法。2.学会分辨自尊和自傲，克服自傲心理。3.进一步培养自尊和尊重他人的生活态度。一导入，明确以上学习目标二、预习及自主学习回顾上一节课知识点（要求学生识记，教师课堂上抽查）：1、自尊的内涵自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。（1）人人都有 人人都希望获得他人的 。（2）尊重自己，要在 修饰自己，要在 上约束自己，当然也不容别人 自己。2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提（1）自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此 。（2）有自尊的人不会做有损 和 的事。归纳本课新的知识点（要求学生识记，教师课堂上抽查）：3、自尊，就要知耻，自尊，绝不能自傲（1）自尊始于 。无耻则 。（2）自尊不等于 。4、注意培养自己的自尊心（一个自傲的人往往把自己摆不到适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。）识记以下有关知耻的古语：论语说：“行己有耻。”孟子说：“羞耻之心，义之端也。”欧阳修说：“廉耻是立人之大节。”孔子说：“知耻近乎勇。”康有为讲过：“人之有所不为，皆赖有耻心，”“风俗之美，在养民知耻”。三、探究交流（一）阅读教材第一目第三第一下的内容，讨论交流完成以下问题。（教师适当点拨）1、读了材料后你有何感受？2、请你列举生活中一些可耻的行为？3、马谡失街亭的故事告诉我们什么道理？请你列举一个因自傲而导致失败的故事。（二）阅读教材第一目第四下的内容（教师适当点拨）：1、你了解你的自尊状况吗？完成教材第19页的选择、看看自己满意吗？记录下自己需要改进的方面。2、为了进一步增强自尊心，你的打算是什么？四、总结收获本节课你学到了什么？五、课堂检测1、简答（1）“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美丽的服装。”这句话说明了什么？（2）怎样才能培养我们的自尊心？2、材料分析“骄兵必败”出自汉书.魏相传，原文为“恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭”。也就是说，认为自己强大而轻视敌人的军队，必定要打败仗。骄兵必败是因为什么？自主合作学习方案 班级 姓名 科目思想品德课题我自信，我快乐（上）时间9.16设计人李晶晶课时第一课时序号07学习目标 1.理解自信的内涵，懂得自信是一个人成材、成功必备的心理品质。2.学会区分自信、自负，克服自卑心理。3.培养自信、乐观向上的生活态度。一导入，明确以上学习目标二、预习及自主学习归纳本课新的知识点（要求学生识记，教师课堂上抽查）：1、什么是自信自信是基于自尊而产生的对 ，简单的说就是 。2、自信对个人成才和成功的重要意义（1）自信是人们成才和成功不可缺少的重要 。（2）自信心能激励一个人下决心 ，成为强者。（2）自信的人，不会 ，不会 ，也不应 。自我测试：完成教材第一第一下的内容，说说对自己哪些方面特别满意并很有信心。名言链接：自信是成功第一秘诀，自信是英雄主义的本质（美国）爱迪生三、探究交流（一）阅读教材第二下的内容，讨论交流完成以下问题。（教师适当点拨）1、小泽征尔获得大赛桂冠说明了什么道理？2、“梨园三怪”的故事说明了什么？3、观察漫画，思考问题。（课本22页）自卑者对自己的评价： 自负者对自己的评价： 要正确的评价自己，你认为应该： 指导学生阅读“指点迷津”。四、总结收获本节课你学到了什么？ 五、课堂检测1、单项选择（1）“自信人生二百年，会当击水三千里。”这铿锵有力的诗句，表达了毛泽东的 （ ）A自卑 B.自傲 C.自信 D.自谦（2）有人问居里夫人成才的诀窍在哪里，居里夫人肯定地回答：“恒心和自信心，尤其是自信心。”这告诉我们A.自信心是成才和成功必备的心理品质B.只要有信心，没有干不成的事C. 只要有信心，没有专业知识也可以获得成功D.一个人只有成功，没有失败（3）有人说：“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一根潮湿的火柴，永远不能点燃成功的火焰。”自信如此重要是因为 （ ）自信使人勇敢 自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 自信使人发挥自己的潜能 自信一定能使人成功A. B. C. D. （4）世界著名的发明家爱迪生，在晚年时对他的手下说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这以后，他再也没有什么重大发明了。这一事例说明了爱迪生 （ ）A.过于自律，滋长了孤傲心理 B.过于自尊，滋长了孤傲心理C.过于自信，滋长了骄傲心理 D.过于自爱，滋长了骄傲心理2、阅读“阅览人生”中黑色的氢气球一文，谈谈自己的感受。自主合作学习方案 班级 姓名 科目思想品德课题我自信，我快乐（下）时间9.19设计人李晶晶课时第二课时序号08学习目标 1.了解陶冶情操、欣赏自己、积累成功对树立自信心的作用。2.掌握树立自信心的方法，提高增强自信心的能力。3.进一步培养乐观向上的生活态度。一导入，明确以上学习目标二、预习及自主学习复习上节课的知识点（教师抽查学生）：1、什么是自信2、自信对个人成才和成功有什么重要意义？归纳本节课的知识点（要求学生识记，教师课堂上抽查）3、怎样培养自信心（1） ，利于自信。（2） ，增加自信。（3） ，增强自信， 。积累名言：自信人生二百年，会当击水三千里 毛泽东有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇 萧伯纳 三、探究交流（）陶冶高尚的道德情操，德智体美劳全面发展，不仅能丰富我们的知识，增加我们的智慧，而且能使人富有情趣，这样有利于形成乐观、开朗的性格，而乐观有助于成功。我们将在不断的成功体验中培养和形成自信的心理品质。所以说 ，利于自信。学生讨论交流，完成教材第三个第一下的内容。（教师抽查学生的完成情况）（二）我们要正确认识和评价自己，了解自己的长处和优势， 增强自信。学生讨论交流，完成教材第三个第二下的内容。（教师抽查学生的完成情况）（三）遇到失败，自信心会有所削弱，遇到成功，自信心自然会增强，所以， ，增强自信， 。学生完成以下内容：创造成功的记录：那一次，我得到了别人的称赞幼年的我 （填写成功事件），得到了 的称赞，我当时的感受是： 童年的我 （填写成功事件），得到了 的称赞，我当时的感受是： 少年的我 （填写成功事件），得到了 的称赞，我当时的感受是： 完成以上三项内容后，和同学们相互交流，并谈谈你的体会。四、总结收获本节课你学到了什么？ 五、课堂检测1、单项选择（1）如果说失败是成功之母，那么自信是成功的 （ ）A前提条件 B.基石 C.重要条件 D.必然结果（2）矮个子的人说：“浓缩的都是精华。”头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的 （ ）A.自信 B.自卑 C. 自立 D.知耻（3）诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。那么，自信的基础是 （ ）B. 树立明确的目标 B.发现自己的长处 C.保持乐观的心态 D. 寻找自己的不足（4）“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡匹夫有责”，这些名言告诉我们 （ ）A.有了个人的自信，才会有国家、民族的自信B.每个人都有爱国主义的高尚情操C.要把个人的自信上升为国家、民族的自信D.失去了个人的尊严，也就失去了国家的尊严2、简答题2007年8月31日，田径世锦赛男子110米栏