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文档简介

课题：燃烧与灭火 执教：刘江（松江六中） 班级：预初4班 时间：2007年5月18日 教学目标知识目标1.掌握燃烧的条件；2.理解燃烧与灭火的关系，以及灭火的原理和方法；情感目标培养学生防火、防爆的安全意识；能力目标1.培养学生观察、比较实验现象的能力；2.培养学生分析、综合、归纳、总结的思维能力及运用知识解决实际问题的能力。教学重点：通过分析、综合，理解燃烧的三个条件；教学难点：运用燃烧的条件，理解灭火的方法。教学内容教 学 过 程指导要点教师活动学生活动 一、导入 二、燃烧的条件 三、灭火的方法和原理 四、安全教育 五、总结和作业引起悬念：两只同样的纸盒放在酒精灯上加热，一只燃烧了，而另一只没有燃烧。提出问题：“为什么另一只纸盒没有燃烧？” 一起来看下面这个故事。 设计情景：几个小朋友在野外郊游，不慎迷了路，这时天渐渐地黑了，他们只好在野外过夜。他们搭了个帐篷。可这时天气的温度渐渐降低了，他们该怎么办呢？问题1：写出屏幕中，可以燃烧的物体。引出：燃烧的第一个条件继续听故事问题2：为什么小明点不燃树枝？引出：燃烧的第二个条件继续听故事：问题3：为什么小芳手里的湿树枝没有燃烧？引出：燃烧的第三个条件用图形归纳: 燃烧的条件回到刚开始纸盒没有燃烧的问题。提问: 为什么第二只纸盒没有燃烧？图形小结：燃烧所需的三个条件继续听故事问题4：小朋友们在看护火焰的过程中应该注意哪些问题而不让火焰熄灭？继续听故事（引出灭火的方法和原理）问题5：怎么帮他们熄灭篝火视频：一段火灾录像学生活动：寻找熄灭蜡烛的方法评价活动方案 问题: 发生火灾如何逃生和自救？Flash：火场逃生方法请用一句话概括今天学到的知识布置作业同学各抒己见（生火取暖等）写出屏幕中可燃烧物-可燃物思考并回答：缺少氧气。-氧气思考并回答：湿树枝着火点比干树枝高。-达到着火点温度回答：没有达到着火点温度 讨论注意点。将答案写在活动纸上学生活动归纳灭火方法及其原理讨论观看视频
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