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第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年春季小学三年级下册品德与社会教年春季小学三年级下册品德与社会教 学计划学计划 一 教学总目标 品德与社会 学科总目标是促进学生良好品德 的形成和社会性发展 为学生认识社会 参与社会 适应社会 成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯 和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 二 主要内容 1 知道新中国成立和改革开放以来取得的成就 加深对共产党的热爱 2 了解交通发展状况 感受交通在人们生活中 的重要作用 关注交通发展带来的问题 3 要学生明白 世界各国之间的经济交往 以 及它所带来的生活的变化 这些虽然学生并不注意 但是确确实实能感受得到的 4 了解我国的经济开放的政策 历程 以及现 在世界上发挥重要作用的一些国际组织 三 重难点 新课标指出 品德与社会 这门课程有着非常强 的社会性 它以儿童的社会生活为主线 逐步扩大学 生的生活领域 结合社会生活 社会环境 社会关系 第 2 页 共 4 页 组织教学内容 它的综合性非常强 涉及的教学内容 的要素是综合的 涉及的社会领域是复杂的 交叉的 同样的内容后续年段重复出现 要求提高 螺旋上升 1 学会为别人着想 与邻居和睦相处 2 关注身边的人和事 珍惜他人的劳动成果 3 从小养成合理 文明消费的习惯 四 学生情况分析 中年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的 关键时期 尤其是三年级学生 他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识 养成了一定的好的 行为习惯 随着他们社会生活范围的不断扩大 进一 步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要 因本 课程的开放性 活动性 实践性较强 绝大部分学生 乐于这一门课程的学习 能积极与到本课程的课内外 的学习活动中去 五 教学措施 一 将社会中的知识转化为生活问题 美国教育家布朗及其合作者认为 学习的环境应 放在真实问题的背景中 使它对学生有意义 这里的 真实问题背景 大部分是指实际生活或者模拟的实 第 3 页 共 4 页 际生活 小学生已经具备了一定的生活经验 同时他 们对周围的各种事物 现象充满好奇 教师就要紧紧 抓住这种好奇心 结合教材的教学内容 创设情境 用学生熟悉的生活经验作为实例 引导学生利用自身 已有的经验探索新知识 掌握新本领 二 大胆想象 解决生活问题 品社课不应局限于知识传授 更重要的是培养学 生创新精神和实践能力 通过教学把社会生活化 把 社会知识实际化 不仅使学生体会到社会与生活紧密 联系 还使学生应用社会中学到得知识去观察 分析 现实社会 解决日常生活问题 进而形成勇于探索 勇于创新的科学精神 六 教学进度 周次 课文 课时 1 爱护自己的身体 2 2 注意交通安全 2 3 小心受骗 2 4 学会自护自救 2 5 我有一把 金钥匙 2 6 说声 我能行 2 7 我的兴趣爱好 2 8 期中复习 第 4 页 共 4 页 9 期中检查 10 检查反馈 11 她为什么不高兴 2 12 我做错了吗 2 13 真
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