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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年小学数学教师新课标学习培训总结年小学数学教师新课标学习培训总结 小结 小结 20XX 年 7 月教师远程培训活动 再一次为我们 教师创造良好的学习机会 提供了优越的学习条件 在培训期间 我积极参与学习 认真聆听名家视频讲 座 学习了 数与代数 统计与概率 空间 与图形 等知识理论 结合自身的教学工作 用心去 领悟教育理论观点 积极参与研讨 这次培训使我在 教学理论和教育观念上得到了大量的补充 反思了以 往工作中的不足 同时也解决了一些教学中的困惑 通过学习 我深有体会 现将我本此培训后的心得体 会总结如下 一 教学需要反思 理智型教学的一个根本特点是职业化 它是一种 理性的以职业道德 职业知识作为教学活动的基本出 发点 努力追求教学实践的合理性 从经验型教学走 向理智型教学的关键步骤就是教学反思 对一名数学 教师而言教学反思可以从以下几个方面展开 对数学 概念的反思 对学数学的反思 对教数学的反思 1 对于学生来说 学习数学的一个重要目的是要 学会数学的思考 用数学的眼光去看世界 而对于教 第 2 页 共 3 页 师来说 他还要从教的角度去看数学 他不仅要能做 还应当能够教会别人去做 因此教师对教学概念的反 思应当从逻辑的 历史的 关系的等方面去展开 2 当学生走进数学课堂时 他们的头脑并不是一 张白纸 对数学有着自己的认识和感受 教师不能 把他们看着空的容器 按照自己的意思往这些空的容 器里灌输数学这样常常会进入误区 因为师生之间在 数学知识 数学活动经验 兴趣爱好 社会生活阅历 等方面存在很大的差异 这些差异使得他们对同一个 教学活动的感觉通常是不一样的 3 教得好本质上是为了促进学得好 但在实际教 学过程中是否能够合乎我们的意愿呢 我们在上课 评卷 答疑解难时 我们自以为讲 清楚明白了 学生受到了一定的启发 但反思后发现 自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平 从根本上解决学生存在的问题 只是一味的想要他们 按照某个固定的程序去解决某一类问题 学生当时也 许明白了 但并没有理解问题的本质性的东西 专家的教育教学理念 人格魅力和治学精神深深 地烙印在我的心中 特别是冯教授的专题讲座 真是 心生感慨 让我受益非浅 让我懂得从平常的工作中 去体验幸福 我们面临着来自自身 学校 家庭 家 第 3 页 共 3 页 长等各方面的压力 面对如此重大的压力 我们必须 先学会爱自己 要学会调节自己的心态 因为一个人 的心理因素不仅影响到人的健康和寿命 还关系到人 的成败 作为教研员 要学会调试自己的心理 同时 还要学会与学校 教师沟通 用阳光般的心态积极面 对 才能有良好的教学指导效果 坚持读书 丰富自己的内涵 任何人想发展都
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