小学数学还原问题_第1页
小学数学还原问题_第2页
小学数学还原问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二讲 还原问题教学目标:1、 理解什么是还原问题，以及还原问题涉及到的类型。2、 掌握解题方法，从结果入手，采取逆运算，逐步退出原数。3、 培养计算能力，结合实际解决问题，把所学知识应用于生活。教学重点和难点:教学重点：根据不同类型的还原问题，采用方法解答。教学难点：注意运算顺序，别忘记使用括号。 教学活动 学生活动时间1、 课前导入：1、我们以前接触过还原问题，说说什么是还原，我们应 该怎么解决呢？2、出示课前练习： 妈妈买来一些橘子第一天吃了一半，还剩5千克？妈妈买了多少千克橘子？ 说说你是怎么做的？2、 新授：1、出示例题：例1根据题意画出线段图 从图中可以看出，最后是全部的橘子都吃完了，第四天吃的一个加上第三天吃的一个可以求出第二天后剩下的一半，乘2再加上1，可以求出第一天后剩下的一半，再乘2加1，可以求出全部橘子。解：（1+1）2+1=4（个） （4+1）2=10（个） （10+1）2=22（个） 答：小结：根据刚才所学，可以知道对于取物还原，需从结果入手，根据多“加”少“减”一半“乘2”的法则进行计算。课堂练习：P71、2、32、 出示例题：例3（调整一下例题顺序）说说这个问题和刚才的一样吗？师：引入互给还原，说说什么是互给还原，引出列表法讲 解互给还原，从结果入手。甲乙丙丁甲乙甲丙4+14+8=26282=14162=848乙甲乙丙82=48+4+16=28322=1648丙甲丙乙162=8162=816+8+8=3248结果16161648通过表格即可看出：甲原来有26个 乙原来有14个 丙原来有8个小结：互给还原常采取列表法，从结果入手，采用倒着逆推法。课堂练习：P743、 出示例题：例4从结果出发，两个两位数的和是132，可知十位上加起来的和是120，个位上加起来和是12，拿十位来说120是原来个位的10倍，和原来十位的和，而原来十位上的数是个位的2倍。解：132=120+12120（110+210） = 12030 = 4 原来两位数个位上的数字42=8 原来两位数十位上的数字810+4=84 原来的两位数课堂练习：P87三：总
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论