表演艺术增能学分班教学单元设计.doc

表演藝術增能學分班教學單元設計實施年級：六年級設計者：陽明國小張慧貞老師教學者：陽明國小張慧貞老師 一、單元名稱 火車紀事（一）設計理念 1.透過演奏、演唱及欣賞等方式，關懷身邊的人事物，提醒學生珍惜現再所享有 的一切便利，並感謝為我們服務及付出的人。 2.藉由火車站與火車的故事，引導及培養學生想像、創作故事的能力，並學習如 何將故事編成可以演出的劇本，學習如何分鏡、設計人物造型、何時加入音樂 或音效、編寫旁白及對話等創作。 3.從分工合作中學習與他人相處應有的態度、發現自己的優點、肯定自我的能力。 （二）教學目標 1.單元目標 （1）認識描寫火車情境的音樂手法。 （2）以多媒體劇場表現對火車的經驗或故事。 2.能力指標 探索與創作 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我的思考與 表達能力。 1-3-4嘗試與探索各種不同的音源（含電子樂器）、激發創作的想像力。 1-3-6運用不同的音色、速度、力度和樂句，創作不同類型的音樂。 審美與思辨 2-3-4使用音樂專門術語，描述樂曲的組織與特徵。 2-3-7使用適當的表演藝術專門術語，描述自己的觀點。 2-3-8以正確的觀念與態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 文化與理解 3-3-2參與藝術活動，了解本國社會中不同的文化特質。 3-3-7透過戲劇性的表演活動，模仿不同文化、社會之特色，並且尊重他人 與團體倫理的概念。 3.融入議題指標 資訊教育 5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 5-3-2能利用光碟、DVD資源搜尋需要的資料。 環境教育 1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形 式表現自然環境之美與對環境的關懷。（三）教學準備 1.上課時間安排成兩節連排。 2.教室座位為字型，為開放式舞台。 3.手提音響一部。 4.事先印妥故事創作、劇本創作、小組互評表。（故事創作、劇本創作每組一張， 小組互評表每人一張）（四）學生先備經驗說明 學生已有一人說眾人演格列佛遊記、鏡子遊戲、用布做道具、即興表 演等學習經驗。（五）教學時間 十節課（音樂四節、表演藝術六節） （六）表演策略之應用 1.強調團隊合作的重要，表演藝術需要多人分工合作才能有良好的展現。 2.將場景、旁白、對話、音效、動作等元素融入演出當中。 3.形成性評量（故事、劇本創作及小組互評）及總結性評量（演出）並重。二、單元內容（一）演奏與演唱宜蘭民歌丟丟銅仔 第一節：直笛合奏丟丟銅仔 1.聆聽丟丟銅仔MIDI音樂引起動機並請學生發表與分享坐火車的經驗。 2.介紹丟丟銅仔背景故事。 3. 視唱曲譜丟丟銅仔。 4.丟丟銅仔第一部直笛吹奏練習。 5. 用笛頭模仿火車氣笛的聲音。 6.丟丟銅仔第二部直笛吹奏練習。 7.丟丟銅仔二部直笛合奏練習。第二節：習唱歌曲丟丟銅仔 1.討論歌曲結構。 2.認識漸慢記號rit。 3.討論歌詞意義。 4.習唱歌詞 5.分組練唱丟丟銅仔並以直笛二部合奏伴奏。（二）介紹與欣賞MIDI音樂、習唱歌曲鐵路小唱第三節：介紹與欣賞MIDI音樂 1.播放以MIDI製作的丟丟銅仔。 2.討論在樂曲中聽到的特殊音效。 3.發表聆聽後的感覺及聯想。 4.認識MIDI的製作過程。（播放VCD）第四節：習唱歌曲鐵路小唱。 1.發聲練習。 2.聆聽鐵路小唱CD。 3.討論歌曲結構。 4.歌詞說白節奏練習。 5.演唱全曲 6.分享與討論。（鐵路與火車等交通工具對台灣人民的生活所產生的影響）（三）火車紀事故事與劇本的創作第五節：故事創作 1.教師指導學生創作新的故事或改編現有故事。 2.故事創作的方式：（1）看圖說故事 （2）故事接龍 （3）改編現有故事 （4）聯想 3.講解故事創作的方法。（以課本70頁的故事為例，用不同的創作方式說明） 4.分組創作：每六人一組，每組故事約五分鐘長度，故事需有一個重大情節，且盡量 簡單為宜。 5.討論出故事後，將故事完整記錄下來，方便將故事改編為劇本。第六節：劇本創作 1.講解如何將創作好的故事用場景、旁白、對話、音效、動作等元素來 編寫成為劇本。（以課本中的劇本範例說明） 2.在討論劇本的時候也必須將場景（布景）、人物設計、道具、服裝等一併討論及設計。 3.將上課所學過的丟丟銅仔、鐵路小唱等歌曲，用布做道具、即興表 演融入劇本。 4.各組劇本創作完成後，影印給每一位組員，讓組員熟悉內容並能夠據以分配演出工 作，彼此配合演出。（四）表演形式討論與排練第七節：分組討論表演的形式 1.介紹投影片、幻燈片、電腦簡報軟體、紙影偶、話劇等表演呈現方式。 2.各組討論決定所要呈現的方式。 3.工作分配。第八節：排練 1.說明排練時需注意聲音和畫面（動作）都要搭配好，表演才能流暢的進行。 2.練習時，不適合的部份要做修正，多次練習，直到純熟。 3.排練時，老師隨時協助各組排除困難並給予建議。（五）演出與回饋第九節、第十節：演出、小組互評、心得分享 1.各組抽籤決定演出順序。 2.依順序演出。