手工课教案.doc

美术系专业课教案课程名称：教师职业技能手工制作课程性质：专业选修课适用专业（方向）：美术教育总学时：36学时使用教材：学前教育手工制作图典开课单位：教育与科学学院授课教师(职称)：刘桂花授课班级：教12级6班开课时间：20142015一期118周绵阳师范学院绵阳师范学院手工制作专业课教案科目手工制作教学内容纸艺、雕刻、雕塑、布艺、综合材料时间20142015学年度第 一 学期 第 1 周至第 18周教 学 目 标本课程是学前教育专业本科选修课学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。课 程 内 容 与 分 析学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。教 学 重 难 点重点：本课程重点选择各种纸艺、雕塑、彩绘、布艺、秀艺以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发想象力，创新思维与动手能力。难点：培养学生的造型能力，色彩搭配能力以及用于教学实践学生 情况 及课 程前 承后 继关 系1、 该班总人数 人 ，其中男生 人，女生 人2、 该班学生均为本科3年级，部分学生有一定美术及设计基础3、 其先修课程：教学 准备 教学 措施1、 了解学生专业学习概况、教材、教具等相关教学用具的准备2、 课前要求学生熟悉教材，课中讲授、示范，学生练习，课后布置作业，加强巩固练习理论与实践课比例理论 30 % 实践 70 %是否外出实践是课程结构和教学思路1、 讲解（示范）+学生实践操作+课堂评讲、讨论+课后巩固、练习2、 用生动直观的图片激发学生的学习热情，理论的讲解加之示范让学生进一步认识、了解并掌握设计与材料的关系理论内容（包括讨论）实践内容作业量第一周手工课的概述第二周第三周第四周第 一 周 教学内容 ：手工制作概述理论实践（课题设置、教学手段、作业量）教学目的：了解手工艺术发展历史，掌握手工艺术制作的系列制作表现方法，了解手工艺术制作成品的基本功能，培养审美情趣和创意能力，熟悉材料的特性以及各种材料之间的巧妙运用结合探索各种表现形式，为将来从事教育工作做好能力铺垫。教学意义：1.掌握实际制作方法，锻炼动手能力2.培养审美的眼睛，提高审美修养，积累相关制作经验，3. 激发想象力、创造力，因地制宜、就地取材创作各种手工作品，为今后的美术教育工作积累知识经验。教学重点：本课程重点选择各种纸艺、雕塑、彩绘、布艺、秀艺以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发想象力，创新思维与动手能力。教学难点：掌握相关技手工制作的特点。教学过程：手工制作的定义：手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。手工制作是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，和人们的日常生活紧密相关，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。学前教育手工制作的学习特点：学前教育专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。手工制作的基本分类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型面状材料成型和块状材料成型。3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等 （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作。（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织 、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分常用工具和材料（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。1、剪。2、刀。3、锯4、烙具。5、钳子6、榔头7、针、锥或钻8、夹子9、尺10、笔11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。（二）材料及其种类1、材料分类（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。2、常用材料（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑类。（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。本期手工课的教学要求l 1、熟悉美术史、美学、美术批评和美术创作的基本理论知识，懂得一定的绘画理论、绘画动手操作能力.l 2、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。l 3、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。l 4、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。l 5、利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。将手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。l 6、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。讲解、准备制作贺卡的相关材料完成情况（课后填）第 二 周 教学内容：贺卡的设计制作理论和实践操作课实践（课题设置、教学手段、作业量）教学目的：通过本课学习，掌握卡片制作的方法教学重点：贺卡制作的具体操作过程和方法教学难点：通过本课的学习积累一定审美能力教学过程：一、导入新课，目前正是教师节和中秋节到来的日子，制作一张贺卡的方式向自己的家人和老师致以节日的问候，今天的课，就来学习制作贺卡。放映各种节日贺卡。二、讲授新课贺卡制作的过程1. 准备工作（1）卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。（2）课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面（3）写贺词。导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）课堂总结：展示学生做的贺卡，师生互评，总结优点，指出缺点。课堂完成一张教师节或者中秋节贺卡完成情况 （课后填）第三周 纸浮雕教学重点：纸造型成型规律和制作方法。教学难点：发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果。教学准备：1、教师准备：多媒体课件、范画、背景音乐、彩色卡纸、剪刀、刻刀、固体胶、双面胶等2、学生准备：彩色卡纸、剪刀、固体胶、双面胶等教学过程：一、创设情景，激趣引题。1、导语师：出示公园雕塑图片，启发学生列举生活中见过的雕塑。提示知识点：圆雕和浮雕的区别。教师展示一幅纸浮塑作品，从而引出课题：纸浮雕。1、欣赏纸浮雕作品，了解纸浮雕的制作特点。（课件演示相关的纸浮雕作品作品。）感受纸浮雕的魅力和制作方法。（展示课件）2、欣赏范画，交流方法。师：老师今天带来了带来了一组纸浮雕作品，请同学们仔细的看一看、找一找制作方法提问：哪位同学能结合画中的内容，说说老师是如何制作这幅画的吗？生：（画、剪、切割、拉伸、折曲、粘贴。）（课件展示纸浮雕制作方法、材料、工具。）（1）制作方法：画、剪、切割、拉伸、折曲、粘贴。（2）材料：彩纸、固体胶或是双面胶