人教版英语八年级下册Unit7-SectionB(2a-2e)教案-教学设计.doc

Unit7 Whats the highest mountain in the world?SectionB（2a-2e） 教案格尔木市五中（宋玉琴）【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册 【单元名称】Unit 7 Whats the highest mountain in the world?【课时】Section B 2a-2e （第4课时）【课型】Reading and Learning（阅读课）教材分析本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit 7 ,该单元话题是“Facts about the world”, 功能是“Talk about geography and nature”，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”，以“pandas”为主题的一篇报道，具有说明文的一些特征。2a的读前活动提供了一些词汇，让学生自己组织语言说一说大熊猫，为2b的阅读活动做好话题准备。2b要求学生阅读文章，运用寻读法(scanning)，快速查找每个数字所表达的意义。2c的读后活动让学生再次运用寻读策略，根据问题所要求的信息点快速定位并找出问题的答案。2d要求学生理解文本细节信息并运用文中的语言将相关句子补充完整。2e是一个开放性的问题，要求学生想出更多方法帮助拯救大熊猫，启发学生思考。通过本课时的学习，在语言技能上，让学生能在阅读中运用寻读策略，运用文中细节信息完成阅读练习；在策略上，让学生练习掌握英语阅读的寻读技能，开展有效阅读活动；在情感态度上，引导学生了解大熊猫等濒危动物，培养保护动物的意识。教学目标语言知识目标：1. 通过预热活动和与师生、生生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：endangered, research, keeper, awake, excitement, wail into, fall over, illness, remaining, or so, artwork, wild, government1. The panda keepers at the Chengdu Research Base are awake very early in the morning to prepare breakfast for the baby pandas.2. Adult pandas do not have babies very often, and some of the babies only live for a short time because of illness.3. Another reason for fewer and fewer pandas is because people are cutting down trees so pandas have fewer places to live .学习策略：2. 通过读前词汇运用造句，运用所学的语句或固定表达方式复习之前所学关于熊猫的知识，big, bamboo, zoo, popular, cute, black and white, Sichuan, famous, endangered, beautiful, forest, protect3. 通过读中的分段任务以及设计的问题，让学生迅速理解获取文本有效信息。情感态度价值观目标：通过教师引导学生对大熊猫生存现状的了解，培养学生保护动物的意识。教学重难点教学重点：1) 熟练掌握寻读法在阅读中的用法。2) 能理解文本细节信息并运用文中的语言完成相关练习。教学难点：1) 准确理解语篇中每个数字所表达的意义。2）能在话题下正确运用所给关键词汇组织语言说一说大熊猫。建议教法阅读课的“3P”教学模式 ： Ppresentation（读前呈现）P-practice（读中理解记忆）P-production（信息及语篇输出）设置情景意义操练 设计读后活动任务，先模仿再迁移总结并设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见相应教学设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.读后活动的设计遵循语言规律，是借助内容推判、细节理解及上下文结合等方式，把握文章大意，掌握语篇结构，并能根据课文内容完成补充材料的任务。3.借助课内阅读活动进行拓展，跳出课文文本，有效增加阅读量，扩大词汇，丰富课余知识，激发学生独立思考，关注时事并善于分析总结的习惯。Unit7 Whats the highest mountain in the world?SectionB（2a-2e）教学设计格尔木市五中（宋玉琴）步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Greeting and Warming up ( 5mins )1. Greet each other.2.Warm up by playing a guessing game:.课前老师与学生的自由谈话来帮助学生预热本课时目标语言。有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识。通过课前的预习，培养学生的预习习惯。Step2Leading-in (5 mins)Review something about pandas.通过复习有关熊猫的信息导入话题并呈现所需形容词汇，如：bamboo, endangered, forest, protect等，激发学生的学习兴趣。学生能读出或写出含有所给词汇的句子，并以此来对熊猫进行描述。2获取新知识Step 3While-reading(25 mins)Scanning:This means moving your eyes quickly down the page to find specific information. 1. Lead the Ss to scan to find the number in 2b. 2. Let some Ss read the passage again and write short answers to the questions in 2c. 3. Go through the passage and do some explaination if nessary. 培养学生读前预测和聚焦关键信息，提高学生扫读和略读能力。能逐步利用文中关键信息，关注文本细节，提高学生精读和分析能力。学生是否能通过快速阅读抓住文中具体信息来理解语篇的大意。学生能通过精读全文，能完成句子和表格填空。3深度加工知识Step 4After-reading (5mins)1.Finish 2d without looking back the article,and check the answers together.2. Free talk. What other ways do you think children can help to save the pandas?3 Ss try to write down their opinions拓展学生思维，通过对熊猫的生活习性等的了解，结合生活实际，讨论出实际可行的方式来帮助大熊猫。学生是否能运用所学词汇、短语及句型来编写句子，并与他人分享。4评价学生学习Step 5Summary and homework （5 mins）1. Encourage Ss to summarize they have learned in this lesson.2.Let Ss talk about the other endangered animals freely.A: What are other endangered animals ?B:summary：1.) The babies often die from illnesses and do not live very long.2. ) Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo.3