2019初中物理（暑假衔接）电路连接教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 20192019 初中物理 暑假衔接 电路连接教学初中物理 暑假衔接 电路连接教学 设计设计 电路连接 教学目标 1 了解生活中一些电路的连接方式 2 理解串 并联电路的特点 能够区分串 并 联电路 教学重点 1 学会连接简单的串并联电路 2 学会自己会画电路图 教学难点 1 画电路图 简单电路连接 进门得分 1 橡胶棒摩擦过的毛皮带正电 将该毛皮靠近带 负电的泡沫塑料小球时 小球将会被吸引 2 市场上出售一种能滚动的毛刷 当毛刷在毛料 衣服上刷动时 可以将灰尘及微小脏物吸入刷内 这 是因为摩擦起电后 带电体能吸引轻小物体 3 电视机的荧光屏上经常有许多灰尘 这主要是 因为 D A 灰尘的自然堆积 第 2 页 共 4 页 B 荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C 电视机工作时 屏表面温度较高 吸附灰尘 D 电视机工作时 屏表面有静电吸附灰尘 4 有一个带正电的物体 吸引一个轻小物体 则该轻小物体 D A 一定带正电 B 可能带正电 也可能不带 电 C 一定带负电 D 可能带负电 也可能不带 电 5 人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始 的 对静电现象的认识 下列说法中正确的是 A A 自然界只存在正 负两种电荷 B 同种电 荷相互吸引 异种电荷相互排斥 C 从静电现象认识到原子核是可分的 D 摩 擦起电创造了电荷 6 两个完全相同的验电器 所带的电量相等 将它们的金属球接触 两验电器的金属箔片张开的角 度都不发生变化 C A 两验电器一定都带正电 B 两验电器一 定都带负电 C 两验电器都带同种电荷 D 两验电器带 第 3 页 共 4 页 异种电荷 7 甲 乙两种干燥的绝缘物体 甲的原子核对核 外电子的束缚能力较弱 将它们相互摩擦后分开 下 列叙述中错误的是 D A 乙得到了电子带负电 B 甲失去了电子带正电 C 甲 乙靠近会相互吸引 D 摩擦产生了电荷 使甲乙带电 教学内容 要点一 串联电路和并联电路 1 串联电路 把电路元件逐个按顺序首尾连接起 来 这样连接成的电路叫做串联电路 2 串联电路的特点 1 连接特点 逐个顺次 首尾相连 2 电流路径 只有一个 3 开关控制特点 开关能同时控制所有的用 电器 与开关的位置没有关系 4 用电器工作特点 各用电器互相影响 一 个用电器坏了 其他用电器都不能工作 3 并联电路 把两个或两个以上电路元件并列接 在电路两点间 这样连接成的电路叫做并联电路 1 干路 并联电路中 没有出现分支的部分 第 4 页 共 4 页 叫做干路 2 支路 并联电路中 各个分支叫做支路 4 并联电路的特点 1 连接特点 并列连接 首首尾尾相连 2 电流路径 电流有两条 或多条 路径 3 开关控制特点 干路
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