温州市语言文字规范化示范校评定标准.doc

温州市语言文字规范化示范校评定标准（修订稿）评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据A组织管理（39分）A1领导重视机构健全（10分）A1.1把语言文字工作列入学校议事日程(5分)A1.1.1学校重视，有领导分管（2分）查阅资料听取汇报开座谈会A1.1.2有机构、有专（兼）职工作人员（1分）A1.1.3工作计划中有语言文字工作内容（1分）A1.1.4工作总结中有语言文字工作内容（1分）A1.2制度健全，认真检查落实（5分）A1.2.1有语言文字规范化规章制度（2分）A1.2.2有语言文字工作活动专用经费（1分）A1.2.3有检查、有整改措施并落实（2分）A2与学校常规工作相结合（10分）A2.1语言文字工作与教育教学工作结合（4分）A2.1.1将语言文字规范化工作纳入教育教学要求（2分）查阅资料调查实证听取上级主管部门意见A2.1.2在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容（2分）A2.2语言文字工作与教职工业务工作结合（6分）A2.2.1列入教师考核、评优等条件之一（2分）A2.2.2作为教师聘任条件之一（2分）A2.2.3作为教师晋升条件之一（2分）A3常规活动与特色活动相结合（19分）A3.1营造良好的语言文字宣传环境（4分）A3.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。如校园广播站、电视台、校报(刊)板报等。(2分)实地查看查阅资料A3.1.2校园内有永久性的醒目语言文字宣传标语。（2分）A3.2积极开展“推普”宣传活动（5分）A3.2.1每年一度的“推普周”有活动计划、总结。（2分）查阅文件、资料，听取汇报，座谈A3.2.2积极开展“推普周”的各项活动，活动成效明显。（3分）A3.3积极开展“中华经典诗文诵读”等活动（6分）A3.3.1积极开展“中华经典诗文诵读”等活动，发动面广，参与人数多。（4分）A3.3.2在校内积极开展其他语言文字规范化活动。（2分）A3.4将语言文字规范化活动渗透到其它单位、社区、农村（4分）与其他单位、社区、农村等联合开展语言文字规范化活动。（4分）评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据B用语规范（31分）B1教师用语规范（16分）B1.1积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高（10分）B1.1.1教职员工积极参加普通话培训（2分）听课、问询、查验等级证书复印件等B1.1.2非语文专职教师普通话水平均达到二级乙等及以上（3分）B1.1.3行政人员和教学辅助人员普通话水平均达到三级甲等及以上（2分）B1.1.4语文教师普通话水平均达到二级甲等及以上、语音教师达到一级乙等及以上（3分）B1.2把普通话作为教学语言和校园语言（6分）B1.2.1在教学活动中使用普通话（2分）B1.2.2在会议、集体活动中使用普通话（2分）B1.2.3教职员之间、教职员与学生交谈时使用普通话（2分）B2学生用语规范（15分）B2.1在校内使用普通话（6分）B2.1.1在课堂教学活动中使用普通话（2分）查阅资料调查实证测试听课B2.1.2在各类集体活动中使用普通话（2分）B2.1.3在课外与教职员、同学交谈时使用普通话（2分）B2.2在校外使用普通话（4分）B2.2.1 50%以上的同学参加过校外普通话实践活动，趣味性强，有效果（2分）B2.2.2坚持在公众场合使用普通话（2分）B2.3普通话培训与达标（5分）B2.3.1参加各种形式的普通话学习与培训（2分）B2.3.2普通话均达到二级乙等及以上（3分）评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据C用字规范（30分）C1教师用字规范（14分）C1.1参加用字规范培训（3分）C1.1.1专任教师全部参加用字规范培训（2分）查阅资料查阅作业、教案听课等C1.1.2其他教职员工积极参加用字规范培训（1分）C1.2掌握汉字规范标准（5分）C1.2.1专任教师掌握汉字规范标准（2分）C1.2.2语文教师熟练掌握汉字规范标准（3分）C1.3使用规范汉字（6分）C1.3.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣0.2分。C1.3.2语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣0.5分。C2学生用字规范（8分）C2.1掌握规范汉字（4分）C2.1.1能辨认识字范围内的规范字。（2分）测试、座谈、查阅作业C2.1.2能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）。（2分）C2.2.汉字应用能力（4分）C2.2.1小学五年级以上（含五年级）学生能辨认影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。（2分）C2.2.2小学五年级以上（含五年级）学生能在计算机上正确录入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。（2分）C3校园用字规范（8分）C3.1校园环境用字规范（4分）C3.1.1铭牌、标志牌用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.5分。实地查看查阅资料C3.1.2电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.2分。C3.2公文、校报（刊）、公章等用字规范（4分）C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范。（2分）文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分，内文出现一个不规范字扣0.1分。C3.2.2领导公务名片用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.5分。评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据D特色（10分）D1学校语言文字工作特色展示（10分）本栏内容由学校自行填写。要求展示本校开展语言文字规范化工作的特色与成果。如开展语言文字教（科）研活动；开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验；组织师生进行社会用语用字调查，写出调研报告；举办或承办有一定影响力的语言文字规范化活动等。工作必须取得一定成效，有可供推广的开展语言文字规范化工作经验等。查阅文件、资料，听取汇报座谈备注：1.不规范字是指错